2019年(秋)六年级语文上册 第20课 詹天佑教学设计4 苏教版.doc

2019年(秋)六年级语文上册 第20课 詹天佑教学设计4 苏教版 背景：清朝末年，帝国主义国家在中国争夺铁路修筑权，妄图控制铁路沿线的地方，采煤矿，进行商业活动，大量掠夺我国的宝贵资源，剥削我国的廉价劳动力。中国政府刚一宣布修筑京张铁路，在华势力最大的英国志在必得，视长城以北为其势力范围的沙俄也不相让，在他们眼里谁占据这条铁路的修筑权也就占据了我国的北部。最后，双方达成协议：如果清政府不借外债，由中国人自己修筑，双方都不插手。其实，在英、俄看来，落后的中国完全没有能力，他们等待着中国陷入僵局时向大家求救，他们可以更加理所当然的骄横跋扈。 一、导入谈话 同学们，通过上节课的学习，我们知道，清朝末年政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计阻挠、要狭，当时政府腐败无能、经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑中，在全国人民殷切希望中，在这样的危难之际，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。 （百度搜索：詹天佑的图片，出示课件中投影片2） 二、第二段分层 詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读第4－6自然段，用小标题概括一下。（指名回答） （百度搜索：京张铁路的情况，出示投影片3） 三、学习勘测线路 1、轻声读第4自然段，用不同的记号标出詹天佑的所说、所做、所想，抓住关键词写写感受。（投影4） 2、言为心声，语言最能表现人物的品质，勘测线路时詹天佑说什么？指名回答。投影片5 （1）大家想像一下，詹天佑在哪些场合说这样的话？ （2） 出示投影片6、7，用不同的语气领读3遍。（慷慨激昂地说，语重心长地说，严厉又恳切地说。） * 在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地说： *在看到有些工作人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地说： *极个别工人工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地说： （3）从詹天佑的语言中，你体会到他的什么品质？板书：认真严谨 3、人物的一举一动更能体现人物的品质，詹天佑是怎么做的？指名回答。投影片8 （1）哪些词应重读？为什么？ （2）这些词更能体现詹天佑的什么品质？ （3）指导朗读。 板书：身先士卒 率先垂范 （百度搜索：有关詹天佑的品德方面内容） 4、塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深涯的危险，面临的恶劣环境，詹天佑在修路时，除了遇到恶劣的环境，还遇到哪些困难？ （1）其实，詹天佑还遇到了书上没写出的困难，你看？师读。投影片9 （2）无论遇到多大的困难，詹天佑总是想：这是中国人自己……信心。 投影片10 （3）他不光自己这样想，还常常勉励身边的工程人员：这是中国人自己……信心。 （4）对句子的理解不同，我们读的效果也不同，怎样读才能表现詹的爱国情怀？ 四、学习开凿隧道，设计“人”字形路线。 过渡：课文通过对人物语言、动作、心理活动的描写，刻画了詹的赤子之心、爱国情怀，他把一腔爱国情感转化为报国行动，那么詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难？他是如何克服的？ 默读第5自然段，画一画相关的句子。（出示投影片10） 指名答。 师板画： 同样是开凿隧道，两处分别用了两种不同的开业方法，这说明了什么？ 板书：智慧超群 （出示投影片14、15、16） 齐读。 过渡：火车经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？ （1）指名回答。 （2）那火车到底是怎样爬上这种“人”字形路线的？（指名答）（出示投影片17） 讲故事。（小事物能给人大启发，真是留心处处皆学问。） （3）师板画： （4）从这个“人”字开路线设计中，你又能感受到詹天佑什么品质？ 板书：勇于创新 （5）指导朗读。 五、学习第三段。 过渡：正是任着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员勘、开、设；也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在他的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提早两年，还为清政府省了白银28万两。这是危难中的奋进，也是艰辛中的辉煌！ 1、让我们自豪地读，扬眉吐气地读。 （出示投影片20） 2、分析最后一句的作用，赞叹地读。（出示投影片21） 六、总结全文 1、强烈的爱国心和杰出的才能使得京张铁路提前两年竣工。 给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，用时也长了中国人的志气，事实证明，詹天佑的确是一个杰出的爱国工程师。 2、让我们说一句话，表达自己的敬佩之情吧。 詹天佑，你……您真是一位杰出的爱国工程师。 詹天佑，你……您的爱国精神令人敬佩。 3、配乐朗诵 百度搜索：《纪念一条铁路》（小诗） 板书设计 ： 20、詹天佑 身先士卒 率先垂范智慧超群 勇于创新 身先士卒 率先垂范 智慧超群 勇于创新 附送： 2019年(秋)六年级语文上册