2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《木星 欢乐使者》教案 新人教版.doc

2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《木星 欢乐 使者》教案 新人教版 教学目标： 1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、在实践活动中掌握3/4拍知识，并能在歌曲的演唱中表现出三拍子的韵律感。 教学难点： ????学好歌曲《童心是小鸟》。 教学过程： 一、组织发声练习 二、新课导入? 同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？谁来说说？ 恩，同学们都讲了自己的有趣故事，有位小朋友也想将他的有趣故事分享给大家听，同学们想不想听？ 这个小朋友要讲的故事名字叫《童心是小鸟》，让我们一起来听听。? 三、感受歌曲? 1．听赏与初步感受 歌曲是用怎样的情绪在演唱？?这首歌曲是三拍子还是四拍子？? 这首歌曲是一首四三拍歌曲。介绍三拍子歌曲特点：以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱特点是只有一个强拍，即：强、弱、弱。 2．再次聆听，感受歌曲 同学们，让我们再次回到歌曲当中去感受歌曲的情绪，感受四三拍的特点。再次聆听老师有要求要提出来：（1）在聆听时注意跟着细声的哼唱，再次感受歌曲的情绪,感受四三拍的特点。（2）注意观察歌词，看看歌曲描写的是哪些季节。 这些呢都是这个小朋友的快乐童年，小朋友说他想将他的快乐童年分享给我们，同学们愿意接受吗？ 四、学习歌曲? 1、好，让我们一起来分享这个朋友的快乐童年，请同学们跟老师有感情的朗诵歌词。（边打拍子，边读歌词）?? 同学们，通过刚刚的聆听和现在对歌词的朗读，你认为歌曲可分为几部分？ 歌曲可以分为两部分，第一部分、第二部分。 2、跟琴学唱歌曲。 第一部分要表达出喜悦、自豪的心情，声音要轻盈有弹性；第二部分歌词注意欢快的情绪，声音要舒展、连贯。 3、完整演唱乐曲。 五、课堂小结 最后，让我们随着优美的音乐，为我们的童心插上小鸟的翅膀，一起唱起来，跳起来，飞进大自然的怀抱中。 附送： 2019年(秋)六年级音乐上册 第三单元《蓝天向我 们召唤》教案 新人教版 教学目标： 1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。 2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。 3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。 教学重点： 歌曲教学。 教学难点 感受歌曲雄伟壮观的旋律 教材分析： 《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，xx年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。 教学方法及手段： 视听结合的方法教学。 教具： 多媒体、电子琴、录音机。 教学过程： 一、复习引入新课 同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。 同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》， 在播放时师板课题：蓝天向我们召唤 二、新课教学 （一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。 1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？ 歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。 （二）再次聆听，了解歌曲含义。 2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？” 师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？ 9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触，几千年怀抱的相思与梦想，在此刻成为现实。同学们，思想有多远，就能走多远。行走于太空之间，只是中国太空战略计划的一站而已，还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。《蓝天向我们召唤》是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮