2013年广东省创新杯优秀作品汇总冬虫夏草的鉴定现场.pptVIP

中药鉴定 形状 大小 色泽 表面 质地 断面 气味 冬虫夏草的鉴定 【性状鉴定】 【显微鉴定】 重点 难点 自学 横切面切片 粉末切片 【来源鉴定】 【理化鉴定】 评价内容 具体教学过程 教学流程图 板书设计 教学延伸 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 教学反思 组织学生到与我校进行校企合作的药店、医院、药厂体验真实的职场工作环境，使学生对自身从事的工作岗位有更全面更深入的了解。 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 教学反思 收集资料 丰富 讨论气氛 活跃 交流 合作 密切 设计 虽有不足 自主、主动 学习 独立在药 店识别并 售卖虫草 存在一些问题：例如部分学生实践操作时粗心大意，实验评价较差，这些问题将在今后教学中加以改善。 以上就是我本次课的全部设计方案,恳请各位评委和老师给予指导批评，谢谢！ 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 在线教务辅导网： 更多课程配套课件资源请访问在线教务辅导网 学生自身特点 实习和就业特点 基本情况 教材分析 教法与学法 教学过程 教学反思 学情分析 中职生 中药专业 二年级学生 第三学期开课 没兴趣 看不懂 想动手 基础薄弱，学习自制力差， 热衷于网络、游戏、追星 理论学习热情不高 动手能力较强， 对新事物容易接受 自 身 特 点 四个会 会配药 会用药 会卖药 实习就业 会认药 教学手段、教学资源 学法 教法 教材分析 学情分析 教学过程 教学反思 教法与学法 实践教学环节 传统教学方法 理论 实践 “一体化”教学模式 降低理论难度，进行概括总结 增加行业的新知识、新技术 适时调整教学内容 根据用人单位的需求 选择相应的理论知识组织教学 配合相关的 技能训练 培养学生的 知识应用能力 指导 理论 实践 验证 教学手段、教学资源 学法 教法 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 教学反思 信息化教学手段 图 文 音 视 动画 激发学生的学习兴趣 解决教学的重难点 优化教学过程 教学手段、教学资源 学法 教法 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 教学反思 1 收集资料 学法 2 3 4 分组讨论 方 法 设 计 实物 认知操作 “冬虫夏草的性状、显微鉴定” 评价内容 具体教学过程 教学流程图 板书设计 教学延伸 教材分析 学情分析 教法与学法 教学反思 教学过程 课程导入 提出任务 实施任务 评价小结 理论10’ 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 实践60’ 评价10’ 评价内容 具体教学过程 教学流程图 板书设计 教学延伸 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 教学反思 导入 复习旧课，引入新课 见过“虫草”吗？ 它是什么东西？ 可以吃吗？ 它长在什么地方？ 市场价格是多少？ 先引导学生回忆巩固旧课内容， 再采用启发式提问法， 让学生在角色转换中进入新课 “冬虫夏草的鉴定” 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 冬虫夏草药材简介 1、课件展示图片 2、播放简短视频 利用多媒体进行情境创设，激发学生兴趣 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 任务1 性状鉴定 任务2 显微鉴定 任务3 区别真伪品 知识目标 能力目标 情感目标 冬虫夏草 鉴定的 学习任务 对学生提出学习任务，突出课程重点，明确学习目标 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 如何完成学习任务 收集整理资料 分组讨论 制定计划 引导学生尝试执行任务， 在执行任务过程中分析问题、 解决问题，激发学习兴趣 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 将学生按5-6人为一小组（男女搭配） 通过同学间的相互激励引发连锁反应，从而获得大量的构想。 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 冬虫夏草的鉴定计划 自主设计把学生摆到了 主体的地位，让学生独 立思考，自主学习。 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 通过实验获取知识，强调课程重点内容，培养学生的观察能力。 任务1：性状鉴定 导入 演示 提出任务 分组讨论 做出计划 实物认知 实物操作 评价 小结 实物展示真品药材 任务2：显微鉴定 1.自己动手制作虫草各类切片 2.在显微镜下观察药材特征 示教双目显微镜 学生双目显微镜 利用示教显微镜展示 冬虫夏草特征，突破 教学难点，培养学生 实验技能和分析概括 的能力。 导入 演示 提出任务 分组讨论