2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 孔繁森教学设计 苏教版.doc

2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 孔繁森教学设计 苏教版 教学要求 １、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 ３、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学时间：三课时 第一课时 一、揭示课题。 １、 板书课题。 ２、 指名拼读：繁（fan）、森（sen） ３、 简介孔繁森的事迹。 二、初读课文。 １、 学生自由练习读课文。 ２、 指名分段试读课文。 抽读生字卡片。 第１段：优秀、援藏、干部 第２段：拉萨市、失去、孤儿、抚养 第３段：请求、献血、答应 第４段：感动 ３、 范读课文。 ４、 看图，说说图上画了谁，他们在干什么？ ５、 讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？ 三、教学生字。 １、 认读词语：干部、拉萨市、失去、献血 ２、 分析字形，学生描红。 四、作业：完成《习字册》。 第二课时 一、复习检查。认读词语卡片。 二、细读课文。 １、 第１段。 （１） 指名读。 （２） 这一段告诉我们什么？ 优秀：品德、学习非常好。 ２、 第２段。 （１） 自由读。 （２） 这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？ （３） 指名读句子： 　　　　　　　　　孔繁森抚养他们。 　　　　　　　　　孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。 “抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？ （４） 指导朗读。 ３、 第３、４段。 （１） 指名读这两段。 （２） 写了孔繁森的什么事？ （３） 医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？ 那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？ （４）“藏胞们知道了这件事”，这件事指哪件事？“感动”事什么意思？他们为什么感动得流泪？ （４） 范读歌词。 （５） 指导朗读。 三、总结课文。 １、 齐读课文。 ２、 讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？ ３、 填空： 　孔繁森收养了（　　　），用献血所得的营养费帮助他们（　　　）。孔繁森真是一个（　　）、（　　　）的优秀干部。 第三课时 一、复习检查。 １、 抽读生字卡片。 ２、 组词： 　都（　　）　　市（　　）　　失（　　） 　部（　　）　　布（　　）　　夫（　　） 二、教学生字 １、 教学字形。 （１） 出示小黑板。 优秀　　抚养　　医生　　请求　　感动 指名读词语。 （２） 学习生字字形。 指名由学生进行自学，教师加以辅导。 ２、 指导书写。 三、作业： １、 描红。 ２、 抄写下列词语： 干部　　失去　　来到　　献血 医生　　答应　　知道　　感 附送： 2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 我真希望教案 语文S版 教学目标 1、知识目标：认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”，8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。 2、能力目标：朗读感悟课文，背诵课文。 3、情感目标：理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 教学重难点 在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力；使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。 教学准备 字卡、词卡、多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入 1、师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方？（播放课件）人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们共同的心愿。今天，我们就来学习《我真希望》。 2、板书课题，指导有感情读好课题。 二、初读课文，认知生字 1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。 2、字词教学（课件显示生字）。 ①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。 ②集体读（有注音）。 ③开火车读（无注音）。 ④抢读（无注音，打乱顺序）。 ⑤游戏：读字救小羊。（课件显示情境：大森林里，小羊站一边，大灰狼站在另一边。大灰狼慢慢走近小羊，学生同时大声快速准确读出生字。如果学生还没读完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就会吃掉小羊；如果学生读完生字大灰狼还没走到小羊跟前，大灰狼就会停下来，小羊就得救了。） 3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。 三、朗读感悟 师：读了这篇课文，你们有什么想法？ 1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。 2、小组交流并讨论：