2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 植物妈妈有办法教案 语文S版.doc

2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 植物妈 妈有办法教案 语文S版 教学目标 1、知识与技能：会认12个生字，会写10个生字。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、情感态度与价值观：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重难点 1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 2、识字写字。 教学准备 教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 二、感知 1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。 3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。） 三、识字 1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2、小黑板出示生字，多种方式指读。 3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。 四、赏读 1、小组合作读课文，看谁读得美。 2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。 3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。 五、写字 1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。 2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。 3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。 4、学生练习，教师巡视。 第二课时 一、导入 挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。 二、诵读 1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。 2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。 3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。 三、演读 1、教师引读，学生尝试背诵课文。 2、学生自由练背。 3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。（以鼓励为主，参与为主。） 四、讨论 1、“四海为家”是什么意思？ 2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？ 五、练习 1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。 2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。 六、拓展 你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！ 七、写字 1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。 2、自己练写，小组评议。 3、教师小结，指导重点。 4、学生再练写。 附送： 2019年(秋)季版）二年级语文上册 第16课 谁打碎 了花瓶教案 教科版 教学要求 1.学会本课11个生字，认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。 2.了解故事内容，培养学生敢于承认错误，做诚实的孩子的好品质。 3.体会人物的内心活动，并能用恰当的语气朗读课文。 教学重点 1.学会本课的生字。 2.明白要做诚实的孩子的道理。 课前准备 生字卡片。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 教学内容：识记生字 一、简介列宁 二、学生自读课文，画出生字，读准记住 三、检查识记生字的情况 1.齐读生字卡片，教师注意纠正个别读音。 宁：鼻音。声母是“n”，不是“l”。 诚、床：读翘舌音。 2.同桌检查生字读音，互相订正。 3.识记生字，指导书写。 （1）出示生字卡片，“姑、妹”，请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。 （姑妈和妹妹都是女的，所以是女字旁） （2）出示“诚”字卡片，请同学介绍自己是怎样识记这个字的。 （3）出示“互”字，你觉得写这个字要注意什么。 （教师指导笔画笔顺：横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔，字要写在田字格中间） （4）出示“宁”、“客”，你认为写这两个字要注意什么？ （宝盖头要写得合适，不能太大，也不能太小） （5）出示“间”、“床”。 教师告诉同学，这两个字属于半包围结构，“床”字的“点”要写在竖中线上，左上要包住右下。 四、学写生字 1.学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。 2.同桌互相检查评议。 五、读课文，思考问题 学生自读课文。思考：列宁是不是一个诚实的孩子？为什么？ （下节课解答） 第二课时 教学内容：理解课文、扩展练习 一、复习生字 二、继续上节课的学习 1.上节课大家已读了课文，并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书，在书上找出签字。 （1）列宁是不是一个诚实的孩子？你是从哪里知道的？（让学生谈自己的看法，并能说出根据课文是从哪里知道的） （2）同桌讨论一下，这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外，还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子