2019年(秋季版)四年级语文上册《不用谢，爸爸》导学案 长春版.doc

2019年(秋季版)四年级语文上册《不用谢，爸爸》导学案 长春版 学科 语文 年级 四年上 课题 《不用谢，爸爸》 课时 二课时 课型 讲读课 备课人 学习目标 1. 认识1个生字,会写5个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3,通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。 重点难点 认识1个生字,会写5个字，理解文章内容。 通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。 德育渗透 通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。 课前准备 生字卡片、多媒体课件。 导学过程（第一课时） 学案 导案 预习 1、课文讲了一件什么事？2、熟读课文，请家长评价。3、学会生字,查字典理解生词并记住它？4、找出事情发生的时间地点和人物。 要求学生独立预习，初步感知，提出问题 出示自学指南，进行小组合作学习 学生自由读文，画出字词，查字典扫除障碍，遇到生字多读几遍。 2、查字典理解课文中不理解的词。 3、读课文提出有价值的问题。 充分利用小组合作，解决字词。 交流汇报 教师引导 学习基础知识： 1．检查预习情况。 2．学生汇报、互相补充。 3．教师补充。 4．初读课文，了解大意。 找出自己不理解的词句。 5.读写下列词，写一写。 平坦　眼镜　弄掉　递给　告诉 指导书写。 学生汇报 读文 质疑 1.学生观察描红。 2.学生书空。 指生交流学习收获。 再读目标，反思自己的学习目标是否完成。 拓学 1.学生总结学习收获。 2.再现目标，对照反思。 反思自己的学习目标是否完成。 第二课时 导学过程 学案 导案 预习 复习生字 尝试完成课后习题 有感情地朗读课文 复习巩固生字 自读自悟 形成认知 学生汇报交流 学生汇报自学问题，根据学生汇报重点引导： 小组内交流预习情况。 通过交流阅读提出质疑。 通过交流、分析你体会到什么？ 4事情发生的时间地点和人物。 5对话的内容，事情经过。 巡视指导： 充分利用小组合作，教师指导学生进行小组学习。 研读文本 小组合作学习 读课文，带着感情色彩来读人物对话。 1．事情发生的时间地点和人物。 　 一天 公共汽车上 爱因斯坦 小姑娘 2．对话的内容，事情经过。 （1）爱因斯坦怎样把眼镜弄掉了？（可任意联想） （2）他为什么没有找到？（可任意联想，可举例说明眼镜的重要，生活中你遇到过类似的事情吗？） （3）小姑娘把眼镜递给爱因斯坦的时候，他为什么说谢谢？如果他知道递给他眼镜的人是自己的女儿，他会怎样表示？他究竟知不知道递给他眼镜的人是谁？为什么？ （4）小姑娘为什么说不用谢？ 3．幽默语句的含义是什么？ 4.概括一下文章的大意。 　 1.认真读文 2.思考问题 概括文章大意。 拓学 走近伟人： 展示同学们收集的关于大科学家爱因斯坦的资料，了解伟人，知道伟人也有愚钝的时候，学习伟人的谆谆教诲。 感受幽默： 通过小品和漫画，感受幽默为生活带来的快乐。 尝试练习 作业 1.用幽默的语言给别人讲《不用谢，爸爸》这则幽默故事。 2.动手、动脑创作一则幽默故事或是一幅幽默画。 反思 附送： 2019年(秋季版)四年级语文上册《两个铁球同时着地》导学案长春版 学习目标 1、认识3个生字，会写12个字。。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 4、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 学习重点 1、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 2、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 学法提示：亲爱的同学们，想完成以上学习目标，我们要多读几遍课文，借助书上的插图、黄色泡泡、课后习题，思考：伽利略为什么会那么想、那么做？为什么能那么想那么做？ 学习准备： 你想了解伽利略、亚里士多德吗？还想知道那个时期的历史背景吗？快去查找这些资料。相信你最能干。 学习时间：3课时 学习过程 课前预习 1、请你多读几遍课文，相信你能读准字音，读通句子，读通课文并完成以下几个问题： ①书写并会听写下列字词，争取写正确，写美观。 伽利略 辩论 信奉 违背 一磅 拴住 拖住 宣布 固执 比萨城 胆大妄为 解释