2013年广东省创新杯优秀作品汇总汽车发动机电控系统维修（）.pptVIP

1、资讯车况（导入课题） 2、制定初步维修计划 5、故障维修后的检查 6、总结及评价 评价反馈表 《汽车发动机电控系统维修》 --热线式空气流量计的检修 邵余丰 维修接待： 迎接顾客 确认“顾客档案”及记录“R/O” 实车检查 维修前　　　说明 车辆 进厂 初步制定维修方案 作成零件出库表，作成报价单 说明?确认施工单 维修 作业 维修技工工作 检修流程 检查 交 车 跟踪 服务 完成检查 车辆检查 结算书?交换零件的说明 付款?送客 跟踪服务活动 任务设计 教学目标及重难点 学情分析 教法学法 目录 教学过程 教学反思 中等职业 改革教材 以工作过 程为导向 现实工作融 入教学当中 任务设计 （教材分析） 岗位对接 汽车维修工 维修顾问 任务设计 （真实案例） 电控发动机热线式空气流量计故障检修 教学目标 知识目标 技能目标 素养目标 能够叙述元件基本原理及组成 能够看懂相关电路图及控制方法 能够正确查阅维修手册，使用解码器读取相关线路图及故障码。 能熟练分析、判断元件故障和线路故障。 能够制订工作计划 有团队合作精神和安全操作的意识。 掌握热线式空气流量计的基本结构以 及相关元件的检测方法。 掌握从故障现象中分析故障原因的能力 汽修二年级第一学期学生（30人）全男生 学过汽车发动机进气系统原理，已有一定的理论知识 实习过汽车发动机拆装项目，动手能力较强 底子薄、基础差、自信心不足，适合做中学，学中做 学情 分析 资讯 计划 决策 小组讨论法 项目教学法 评价 检查 讲授法 归纳法 实施 角色扮演法 任务驱动法 案例教学法 总结 教学方法 学习方法 1.创设工作情境 通过填写质检单，创设工作情景，使学生主动参与实践。 2.实物演示 通过实物演示、讲解，使学生形成充分的感性认识。 3.分组操练 为学生创造动手操作的时间和空间，使学生真正成为课堂的主人，并且通过指导学生操作，使他们在学中练，在练中学。 五、教学过程 6、总结及评价（学生 与教师）（20min） 4、实施计划，排除故障 （75min） 5、故障维修后的检查 （15min） 3、教师对学生问题进行 点拔（20min） 1、跟据真实案例导入内 容，资讯车况（20min） 2、制定初步维修计划 （30min） 教学过程 （180min） 卡罗拉轿车： 发动机故障灯常 亮，加速不良 请问您的车有什么问题，故障现象产生多久了? 接车单 制定初 步的维 修方案 收集资料 分组讨论 车况 教师点拔 方案的合理性 点出易错项目 改正易错项目 进一步巩固知识点 3、教师对学生问题进行点拔 施工单 4、实施计划 排除故障 开始 更换ECU 读取故障码和数据流 确认故障现象 再次读取故障码和数据流 根据故障码和数据流做基本检查 清除故障码 修复相关部件 检查空气流量计线束元件 清除故障码 清除故障 结束 是否正常 是否正常 检查项目 利用解码器检测进 气系统的工作参数 维修后车辆６Ｓ 检查 学生自我评价 教师总结评价 根据你自已在工作中和课堂上的表现， 对自己进行客观的评价，看看你能获 得几颗星？ 跟据学生的评价与反馈表和学生工作 时的表现给予点评 评价项目 5颗星 3颗星 1颗星 评价结果 知识掌握情况 掌握相关理论知识，并运用到实际操作中，学习任务完成良好 基本能够理解相关理论知识，能够完成相应工作 对相关理论知识不明白，不能或者难以完成相应的工作 动手实际情况 各极参加，做好安全保护工作，注意工作质量 会动手实践，安全保护措施到位，工作质量较好 出现安全隐患，不知道如何动手实践 小组合作情况 与小组成员配合工作很愉快 与小组其他同学配合工作交流较少 没有与其他同学进行交流 6S执行情况 服从指挥，工位、工装整洁，职业形象好 出现迟到或者其他违纪情况 出现工位或工装不装洁的情况 哪方面需改进 教师点评 学生姓名 小组长签名 教师签名 日期 开拓思维 用故障解码仪观察进气量和喷油量之间的关系 条件 发动机转速(r/min) 进气量（g/s） 燃油喷射时间(ms) 怠速 节气门开度50% 学习拓展 巩固知识 增强自信