2019年一年级上册第七单元11～20各数的认识测试题.doc

2019年一年级上册第七单元11～20各数的认识测试题 学校 班级 姓名 等级 一、我会填。 1．1个十是（ ）个一。 2．1个十和6个一组成的数是（ ）。 3．18里面有（ ）个十和（ ）个一。 4．5个一和1个十组成（ ）。 5．从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 6．17这个数，个位上是（ ），十位上是（ ）。 7．13这个数，个位上的3表示（ ），十位上的1表示（ ）。 8．16后面的第四个数是（ ）。 9．17和19中间的数是（ ），15后面的三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 10．和14相邻的数是（ ）和（ ）X Kb 1.Co m 11．20里面有（ ）个十。 12．2连续加2：2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 13．按数的顺序填空。 14．数一数。 15．在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。 15○10 18○14 12○16 10＋3○13 19○10＋10 2＋10○14 7○18－14 12＋4○17－2 16．在（ ）里填上合适的数。 （ ）＋10=16 4＋（ ）=14 6＋（ ）﹦16 1＋（ ）=18 （ ）＋6=16 10＋（ ）=19 （ ）＋10=14 （ ）＋6=16 （ ）－5－2=3 （ ）＋（ ）＋（ ）=17 10－（ ）－（ ）=4 二、我会算。 w W w .x K b 1 .c o M 15－5= 19－10= 20－10= 19－9= 8＋2= 12-10= 5＋10= 10＋1= 8＋11= 16－10= 13－3= 18－8= 7＋10= 17－7= 18－2= 10＋10= 8＋2＋1= 4＋6＋2= 1＋9＋3= 3＋7＋4= 17－7－3= 10－5＋4= 15－10＋2= 11－8－1= 19－9－6= 三、读一读，填一填。 （ ）个十和 （ ）个十和 （ ）个十和 （ ）个一 （ ）个一 （ ）个一 （ ）个十或 （ ）个十和 （ ）个十和 （ ）个一 （ ）个一 （ ）个一 四、用数学。 （1）看图填空。 新| 课 | 标|第 | 一| 网 （2）解决问题。 ① 一共捉了多少只虫子？ （只） ② A．青蛙一共买了多少枝铅笔？ B．小鸭一共买了多少枝铅笔？ 五、智慧树。 小红做套圈游戏，她套中两个数加起来得18，她套中的可能是哪两个数？连一连。新- 课 -标- 第 -一 -网 新 课 标 第 一 网 附送： 2019年一年级上册第三单元口语交际教案-冀教版小学一年级 教学目标： 激发学生口语交际的兴趣。 让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。 培养用普通话进行口语交际的能力。 培养大方有礼貌的说话态度。 教学设计： 师生活动 设计意图 课件导入，激发兴趣。 播放两个小朋友打电话互相问候的动画片。 学生观看动画片。 二、进入情境，双向互动。 告诉学生打电话可以说的内容。学生认真听，明确打电话的要求。 提出要求：语言规范，态度大方、有礼貌。 组织学生两人一组开始玩打电话的游戏，并在组长的带领下在大组内展示。 学生进入游戏状态，并在组内进行评价。 三、展示个性，提倡创新。 每组选派两名代表在班内表演“打电话” 的游戏，其他同学观看表演，进行评议。 评出最佳3组给予奖励。 启发学生说出更新颖的话题，把语言说得更规范。 再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。 四、拓展延伸，引向生活。 鼓励学生在家里给亲人或朋友打电话。 从学生观看动画片导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。 给学生玩的时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。 给学生展示个性的空间，满足学生的表演欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。 培养学生的创性意识。 把学生学到的知识引入生活之中，使口语交际生活化。 第 第 PAGE 1 页 共 N