第四章班级日常管理学案.ppt

案例2：中学女生跳楼留谜团， 曾被早恋男友发裸照威胁 案例3 ：高中女生早恋遭遇宫颈糜烂折磨 你们在实习的时候有关注早恋现象吗？如果你是班主任，你会怎么对待班上同学早恋？ * * 2.中学生早恋的特点 （1）中学生中的“早恋” 呈现出新的特点： ①普遍 ②大胆 ③成人化 ④舆论宽容 ⑤矛盾性 * * （2）中学生所处时期的特点 ①没有自力的经济来源，生活不能自立 ②生理和心理上还不成熟 ③缺乏社会知识，生活经验不足 3.建议 一、善于观察 二、尊重学生的心灵 三、走在学生情感发展的前面。 四、帮助学生树立树立高远的志向。 五、引导学生做自己情感的主人。 六、不同情况区别对待。  （1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常 （2）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势； （3）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动； （4）出现不正常的交往或来往书信明显增多 * * （二）留守儿童 “父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。” 案例1：越艰苦 越坚强 因为很辛苦，但更要坚强，这就是黄光辉的生活信念。父亲去年因肺心病去世，母亲早在他两岁时就离家出走，至今音信全无。小光辉如今与奶奶共同生活，但今年已76岁的奶奶去年倒能经常上山摘些草药卖出去，可今年已经完全失去了劳动力，彻底断了生活来源。于是只得靠周围邻居的接济及乡、村的救助得以勉强解决基本生活和温饱。 中国儿童少年基金会的工作人员问起奶奶关于孩子的情况，奶奶说：“自从自己失去了劳动力，所有的家务活都落在小光辉一个人身上，除此之外，还经常独自到山上采摘草药，换钱贴补家用。我的孙子很坚强。”当工作人员无意中翻到他的作文本，发现了这样一段话：“我知道生活很辛苦，但我要坚强，因为我还有奶奶。” 案例2：善意的谎言 　覃浩今年才七岁，爸爸在新都打工，两个月左右回一次家，妈妈在他一岁时离家出走，从此和奶奶相依相伴。奶奶向工作人员描述，小覃浩每天都在牵挂着爸爸妈妈，有时候早上醒来，睁开眼睛的第一句话就是：“奶奶，爸爸妈妈回来了吗？我好想见见他们。”面对这个小孙子，奶奶只能哄哄他，告诉他只要乖乖的读书，马上爸爸妈妈就回来了。于是，小覃浩用功读书，每天坚持去山上的中心小学上课，而且成绩特别优异。可是“谎言”听多了，七岁的孩子也开始分辨其中的含义。有次因为奶奶无心的一句“快点写作业，不然爸爸妈妈不回来看我们了”而嚎啕大哭，边擦眼泪边抹鼻涕：“我认真写作业，还是见不到爸爸妈妈。”奶奶说着说着，也流下了眼泪。 长期的饮食不规律导致营养不良，小覃浩的身高还不到一米，完全不像是一个七岁的男孩。他想要每天都能吃到鱼，希望身体长的棒棒的，现实是爸爸一个月一千元左右的工资和奶奶一个月一百元左右的收入，对于小覃浩这个“简单”的梦想实属不简单。 * * 如果你班上有留守儿童，你将做好哪些方面工作？ 3.建议 一、深入调查研究,建立留守档案。 二、抓住留守共性,实施群体教育。 三、根据个体差异,开展针对帮扶。 四、做好家校沟通,搭建爱心桥梁。 共性： 生活方式：“自理式”、“隔代式”、“寄居式” 　一是学习缺乏有力的监督。 二是生活缺乏周全的照顾。 　三是情感缺乏正确的疏导。 集体教育的三点措施： 一是开展学习互助,进行常规检查。 二是举办主题班会,开展全面教育。 三是搭建交流平台,消除儿童困惑。 * * （三）独生子女 我们班有多少同学是独生子女？ 你们心中的独生子女是怎么样的？有什么特点？ * * （三）独生子女 * * 1.案例 11月份是学校的科技节，下午我到学校时，学校已经很热闹了，同学们正积极地参加即将开始的各种科技项目比赛，我刚走进办公室，我班的小卉哭哭啼啼地跑过来说她被隔壁班的小敏和本班的小峰打了，这时小敏也正被她的班主任叫到办公室。我连忙先安慰她，让她把事情的来龙去脉说清楚。她说她也不清楚。今天下午刚来，就被本班的男生小锋叫出去，才走到教室门口，就莫名其妙地被小敏打了两巴掌，然后两个女生就打起来了，最后被周围的同学劝开。 我把小敏叫了过来，问她打人的原因，她气极败坏的说：“这个人该打，嘴巴缺德，在年级Q群上聊天时，骂我脸上的伤疤。”小卉连忙吵起来说：“我只是好奇问问她脸上的伤疤，没有恶意。”接着两个人你一句我一句得又吵起来了，好不容易才被我们两个班的班主任劝开。经过开导，小敏主动向小卉道歉，但小卉却没有接受。我知道小卉是一个个性好强，倔强的女孩，我很担心今天如果不开导好她，一定会出乱子的。我单独把她留下来，和她聊天谈心，说一些道理，花了一个下午的时间，最后她才口头答应我，她会想通的。我放心不下，晚上给她父母通电话，把事情说了一下，还让他们多注意观察她的状况。 可是一个星期后还是出事了，小卉由于吞不下心头的怨气，找了几个社会青