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2019年一年级下册第24课《糖果雨》word教案小学语文
[教学目标]
1、会写“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字,会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、块”7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习,引导学生产生想象,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。
[教学重难点]
1、正确、有感情地朗读课文,想象文中的情景。
2、在阅读中感受糖果雨带来的快乐。
[教学准备] 多媒体 实物展示台 生字卡
[教学过程]
第一课时
一、创设情境,激趣导入
1、师:同学们听听是什么声音?(雨声)学生结合平时的生活体验,说一说自己看到的、感受到的雨天是怎样的?同学们说得很好,可你们见过神奇的糖果雨吗?今天你们就和老师一起到皮昂比诺小镇上一起去看看吧。
2、板书课题,学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。
二、初读课文,学习生字
1、自由读课文,注意把字音读准,难读的字多读几遍,把句子读通顺。
2、同桌互读生字、正音,生字卡片认读
3、指名读课文,什么地方给你留下了深刻的印象?
三、品词品句,读中体验
1、学习课文第1-2自然段
(1)学生自由朗读课文第1自然段,说说你知道什么?是从课文的什么地方知道的?读给大家听一听。
(2)学生自由读句子“雨哗啦啦洒下来,就像一颗颗冰雹”你从中体会到了什么?(指导学生读出“惊奇”的语气)想象当时下糖果雨的情景(同桌间互读感受的“五光十色”、“密密麻麻”)糖果雨来得真急,真出乎意料。指导读
(3)糖果雨的还有味道呢?尝一尝。朗读相关语句,让学生享受糖果雨带来的奇妙感受,指导学生读出惊叹的语气,表达出惊喜、兴奋的心情。
2、你要赶快把好消息告诉所有人啊,谁来读第2段。
第二课时
一、复习导入
1、认读词语
2、皮昂比诺小镇下的那场糖果雨还记得吗?谁来读?
3、人们发现糖果雨时都有什么表现呀?我们接着学。
二、学习3-6段
1、读一读第3-4段,看看人们有什么表现,把你的感受与小伙伴一起分享!
2、交流感受
3、自由朗读3-4自然段,指名读出自己最喜爱的语句
4、这场雨给我们大家带来快乐了吗?你怎么知道?
“多么伟大的日子”“直到现在”
5、为什么童话中要有让这个小镇落下糖果雨呢?
三、小结
现实生活中不可能下糖果雨,但是我们也可以让我们的生活向糖果一样甜。
五、指导写字,把握要点
1、出示“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”
2、自由识记、组词
3、描红、评价
附送:
2019年一年级下册第2单元《20以内退位减法》单元检测含答案解析
班级 姓名 等级
比一比,看谁算得又对又快。
12-8= 11-4= 14-9= 13-7= 11-2=
13-9= 12-3= 11-7= 16-9= 12-6=
8+4-9= 9+9-8= 19-10+8=
16-8-6= 3+8-7= 12-4+5=
二、填一填。
1. 在○里填上“+”或“-” 。
8○5=13 17○8=9 18○8=10 14○6=8
14○8=6 7○8=15 13○6=19 5○10=15
2. 在○里填上“>” “<”或“=” 。
8+9○18 17-8○10 16○9+8 16-6○10
12-7○6 15-9○14-7 17-9○16-8
3. 在( )里填上合适的数。
( )+9=15 ( )+7=12 16-( )=8
( )+9=18-5 12-( )=( )+( )
4.我会用“破十法”来算。
三、开火车。
9 1. +6 -7 +9 -10
9
+9 -8 +5 +6
2. 7
四、找朋友。
12-7 13-4 12-9 3+4
15-9 7+8 14-7 11-8
4+5 11-6 10+7 19-8
9+6 13-7 5+6 9+8
五、 按照由大到小的顺序排一排。
16-9
16-9
17-9
12-3
18-6
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