与孩子共同成长.ppt

与孩子共同成长 在您的人生中，哪个时期最值得回味？ 童年时期 少年时期 青年时期 中年时期 老年时期 小学阶段是孩子的童年时期，这是人生的黄金时期，作为家长、学校，我们该做些什么？ 童年是无忧无虑的，童年是五彩缤纷的，童年是快乐无比的……但在中国却有超过50%的孩子觉得童年是孤独的，童年是平谈的，童年是不快乐的…… 是否家长把孩子送到最好的学校，给孩子买最贵重的玩具，带孩子到最有趣的地方玩，请孩子去吃麦当劳，孩子的童年就会快乐，父母就尽到了职责呢？ 是否学校让孩子成绩优异，多开展一些有益的活动，多给孩子一些成长的空间，少布置点作业，教师多表扬，少批评，孩子就会快乐呢？ 怎样才能让孩子的童年快乐成长呢？ 家长---与孩子共同成长，分享孩子成长的酸甜苦辣。 学校---以人为本，尊重、关爱每个孩子，让孩子得到全面阳光的发展。 家校---让孩子回归童年，享受童趣，健康快乐成长------这才是我们共同期待的 童年的本色------健康快乐，压抑孩子天性换来的成长，我们不追求。 今天的孩子缺什么？ 缺失童年快乐；------少空间，远离大自然。 缺失学习动力；------没目标，缺乏兴趣。 缺失精神文化；------重吃喝，重成绩，少阅读。 缺失亲情沟通；------没时间，沟通有障碍。 缺失成就感。 ------ 求完美，多批评。 家长如何与孩子一起成长 多沟通，常分享； 多尊重，少指责；（常换位思考） 多肯定，少批评； 多正面教育，少负面信息； 多陪孩子成长，不要替孩子成长。 思考：孩子上小学了,您最关心的是什么? 学习成绩； 学习压力； 学习兴趣； 学习（生活）习惯； 生活情况； 健康快乐； 兴趣特长； 心理健康； 全面发展； 交际能力； 承压能力； 受挫能力； …… 一年级培养什么最重要？ 习惯比成绩更重要； 兴趣比分数更重要； 德育比智育更重要； 健康比学习更重要； 情商比智商更重要； 成长比成功更重要。 你知道问题出在哪里吗？ 一年级学生需要培养哪些良好习惯？ 良好的作息习惯 认真听课的习惯 独立完成作业的习惯 整理房间、书包、课桌的习惯 经常锻炼身体的习惯 喜欢阅读的习惯 文明有礼的习惯 乐于劳动，讲究卫生的习惯 您的孩子有良好的学习、生活习惯吗？ 良好的习惯是人生一笔财富，终生受益； 重复坚持21次就能形成习惯； 改变一个不良习惯比养成一个好习惯需要多花2倍以上的努力； 要孩子养成良好的学习习惯，首先要让孩子养成良好的作息、生活习惯； 随便应付作业，倒不如不做，要做就要做好； 家长不要成为孩子“陪读者”，孩子做不完作业，要让他/她自己承担后果，做作业是孩子份内的事。 今天他/她是你的孩子，将来他/她要成为社会的公民，要为人处事，顶天立地，要在社会中立足。做作业是孩子的义务，应该让孩子明白自己的事情自己做，他/她以后才能独立。 教育的目的就是促进人的发展，教育就是成长，教育就是培养习惯。 美的学子十二大行为习惯 ①说了就要做； （诚实守信,说到做到） ②及时感谢别人的帮助； （学会感恩,勇于表达） ③对待他人,文明有礼； （知书达礼，微笑待人） ④耐心听别人讲话； （尊重别人,用心倾听）⑤时刻记住自己的责任； (勤学好问,不忘责任） ⑥按规则行动; （尊重规则，快乐成长） ⑦做事有计划； （有功必备,处事不乱） ⑧每天坚持阅读； （博览群书，增长见识） ⑨节约每一分钱； （勤俭节约,爱人惜物） ⑩用过的东西放回原处； （物归原处,生活有序） ⑾干干净净迎接每一天； （乐于劳动,讲究卫生） ⑿天天锻炼身体。 (坚持锻炼,健康阳光） 小学生心理发展特点 （1）小学生感知事物的特点是比较笼统，不精确。往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系，时间和空间的观念也比较模糊。 （2）小学生注意的特点是无意注意占优势，注意力不稳定、不持久，容易为一些新奇刺激所吸引。低年级学生集中注意的时间大约为15分钟左右，三、四、五年级的学生可以连续保持注意20～30分钟。 （3）小学生记忆的特点是以机械记忆为主。他们在识记教材时多是逐字逐句地反复诵读，将它原原本本地背下来。 （4）小学生思维的特点是以具体的形象思维为主要形式向抽象的逻辑思维过渡。凡是具体形象的东西，他们容易理解和记忆，抽象逻辑思维还较差。 （5）小学生的情感表现得比较明显