2019年一年级数学上册 0的认识学案 青岛版.docVIP

2019年一年级数学上册 0的认识学案 青岛版 课 题：快乐的校园??? 信息窗四 课 型: 新知探索课 学习内容:教材16--17页。 学习目标: 1.使同学们初步理解0的不同含义，会读、写数字0了。 2.能比较0和其他数的大小。 3.经历创造符号的过程。 重点难点: 0的含义。 教具准备：苹果树模型。 学习过程： 一、预习导学 让学生按顺序填数：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( ) 提问：上面最大的数是谁？最小的数是谁？ 二、课中导学 1.创设情景，问题引入 同学们，现在正是苹果成熟的季节，今天老师带你们去摘苹果好不好？ 教师出示苹果树模型（苹果树上结满苹果，苹果上有1——10的数字），????????? 师：“现在我们来做一个摘苹果的游戏，老师说要求，你来摘苹果，看谁听得仔细，摘的正确。” 2.自主学习:探究“0”的 3.小组合作探究: 0与其他数的比较。 “0与1，2，3……等数相比，是大还是小？”怎样排队？ 4.精讲点拨 内化提升 0的其他含义 0的写法 做游戏：进一步理解0和其他数的含义。 教师说数，学生拍手、举小棒、伸手指。 同位合作，好朋友合作。 5.巩固练习，反思评价 一、按顺序填数： （ ） 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） （ ） 9 （ ） 二、按规律填数： 2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 三、请把四条腿的动物圈出来（共14分） 四、想一想，连一连（共12分） 女孩有几个？请和我连一连。 女孩有几个？请和我连一连。 男孩有几个？请和我连一连。 个人评价: 小组评价： 三、课后训练 1.自主练习第1题。 这个题主要是巩固0——10的数序。先按顺序连线，再看像什么。 2.补充按顺序填数。进一步巩固0——10的数序。 （? ）1（? ）（? ）（? ）5（? ）（? ） （? ）（　）８　７（　）（　）（　）（　） 附送： 2019年一年级数学上册 0的认识教案（1） 西师大版 教学内容： 7页0的认识，例1-例3，8页课堂活动。 教学目的： 1．通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。 2．通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点。 3．培养学生合作学习，主动探索的良好习惯。 4. 正确书写0，能联系生活实际应用0。 教学重、难点： 1．0 在直尺上表示起点。 2．正确书写0。 教学过程： 一、谈话引入 每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示） 观察：你发现了什麽？ 放飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用什麽表示呢？ 这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书） 二、教学例1 小朋友一个气球也没有了，用0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？ 出示吃鱼图： （1）这图画的谁？在干什麽？ （2）原来有几条鱼？现在呢？ （3）原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？ 三、教学例2 出示直尺图 观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0在直尺上表示什麽？ 同桌讨论，全班交流。 小结：直尺上开始这一点叫起点，用0表示，也就是在直尺上，0表示起点。 四、教学例3 1. 老师示范书写0。 2. 学生书写。 五、课堂活动 1. 8页1-2。 老师出示放大的方格图，引导学生认识方格，0在这里表示什麽？ 从左3往右数，你发现了什麽？ 还可以怎样看？ 老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少1。 2. 12页3。 本课总结： 这节课我们主要学习认识0，大家学会了吗？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！