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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《跑进家来的松鼠》 一、教学背景： 现在的小学生对于保护动物的意识还不够，而《跑进家来的松鼠》这篇课文通过我们一家对于一只跑进家来，把我家搞得乱七八糟，让我家人哭笑不得的小松鼠身上，感受到了我们一家人对松鼠的喜爱。这种爱护动物的品质，是现在的学生迫切所需要学习的内容。 二、教学课题 课文的题目很吸引人，“跑进家来”是对“松鼠”一词的修饰和说明，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 三、教学目标 1、学习方面： ① 正确、流利、有感情地朗读课文。 ②认读本课生字、新词 ③理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。 2、教育方面：激发学生爱动物、爱自然的情感。 3、发展方面：培养学生的思维能力、语言表达能力。 四、教材分析 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事。作者以儿童的视觉观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。 本堂课设计把着力点放在培养学生品味语句能力上，让学生在主动积极的阅读活动中，去理解和感悟我们一家对松鼠的喜爱之情。按照“通过品味语句——朗读训练——阅读感悟和体验”的过程组织和学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，体会人物情感，受到爱动物的熏陶。 教学之前用百度图片网上搜索下载与课文内容相关的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 五、教学方法 本课课文的语言浅显，学生读懂课文的难度不大。我在朗读教学中采用了自由读、齐读、默读等。我在本课教学中还用谜语来导入新课、设疑解答、PPT课件演示，来激发学生“我要学”的兴趣。通过让学生自主、合作、探究、交流的学习方式，学会用归纳小标题的方法，归纳松鼠做的几件趣事，并从中感受到家人对松鼠的爱。学生学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 六、教学准备 课时：一课时 教师：PPT课件 学生课前准备： ① 初读课文，了解课文大意。 ② 自学生字新词，读准生字的读音，理解词的意思。 ③ 自学课文，思考课后的问题。 七、教学过程 一、导入新课1、导入，（松鼠在森林里活动的图片）。、设置疑问，导课题。同学们，今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》，认识小松鼠。（板书课题） 三、2、全班交流。 （冬粮、蘑菇、垫窝） A：它整天满屋乱跑，在橱柜上和架子上跳来跳去，动作灵活的得惊人，从来没有碰掉过一样东西。（面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家人没有埋怨，只有称赞。）B：有时松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻地咬我的耳朵，我想它又是想吃糖了。 什么叫“蹭”？谁用动作表示一下，从动作你体会到了师：是呀，一个“蹭”、一个“咬”，让我们看到了小松鼠把我当作它最亲的人，而我对小松鼠又是那么了解，我知道它蹭我、咬我就是向我讨糖吃，松鼠和作者无法用语言进行交流，就用自己的一举一动进行情感交流，传递着读者的信任、友好和喜爱。C：“原来松鼠才是我们家的那个调皮的孩子” 师：面对爸爸的冤枉，面对一星期不许吃糖，终于找到的“元凶”。如果是你，你会怎么想？怎么做？（作者没有一丝的责怪和埋怨，只把它当作家里一个不诚实的孩子，可见我对松鼠是多么喜爱啊！） D：爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也不甘落后。” 那是一种怎样的笑从爸爸的笑声中，你体会到了什么？（爸爸对松鼠的喜爱。） E：有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。（可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为我们家的一分子，它不见了，我们一家心空落落的，多么舍不得松鼠啊） 孔雀向人们张开了美丽的尾巴。 （2）海龟在清澈的水中慢悠悠地游来游去。 （3）两只狮子在青青的草丛里尽情嬉戏。 （4）母马带着它的孩子在温暖的阳光下散步。 （5）大象一家赶着去喝喜酒呢。 （6）小海豚在蔚蓝的大海里欢跃。 3、师：在这么和谐的相处中，却来了不少的不速之客，这些不速之客是谁呢？ 生：捕杀动物的人、没公德心的人、破坏环境的人……4、师：他们带来了怎样的后果？我们一起来看看一下的图片。 5、屏幕展示受伤了的动物的图片 （1）由于人们想把美丽的羽毛带回家作纪念，孔雀的衣服破烂了。 （2）由于人们的猎杀，海狮受伤了。 （3）忠诚的狗被打得满脸是血。 （4）本在天空中飞翔的鸟儿，却永远也飞不起来了。 6、师：让人多么心酸的画面啊！同学们，我们在第15课学