泉港区初中2016年秋季期末检测九年级语文学科质量分析.docVIP

泉港区初中2016年秋季期末检测九年级语文学科质量分析 一、试卷分析 2016年秋季期末泉州市初中毕业班质量检测语文试卷以全面考查学生的语文素养为宗旨，以促进学生语文能力发展、发挥质量检测导向作用为目的，坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又坚持考查学生的学科能力。试卷分 “积累与运用”（20分）、“阅读”（70分）、“写作”（60分）三大版块。 试卷的主要特点： 1.试卷呈现的样式有较大变化。整份试卷呈现的样式与去年中考相比有较大变化：一是分值设置变化。2016年中考“积累与运用”和“阅读”的分值分别是30分，这次期末检测“积累与运用”和“阅读”的分值分别是20分。“名著阅读”由2016年中考的8分降到5分。二是试题呈现顺序有变。“阅读”板块增加“诗歌欣赏”的考查，2016年的“综合性学习”（考查“非连续性文本阅读”）放在“阅读”板块考查，而且分值由8分增加到10分。 2.关注初中语文教与学的现状。对语文基础知识的考查占有一定的分量，为日常教学指出了明确的导向。如：积累与运用部分涉及了诗文默写、拼音、词语的选择和病句修改等，对加强语文基础知识的教学有导向作用，对学生的后续学习也有很大帮助；名著阅读明确要考查“主要人物”、“主要情节”，采用选择与简答相结合的命题样式进行，导向学生对经典名著的重视，通读作品，从中汲取文学营养。文言文阅读理解重点在对文意、句意、词语含义的把握上。 3.关注阅读品质和表达能力的考查。现代文阅读从整体感知、要点概括、语言品析、情感体验等角度命题，明确地导向阅读教学对文本的尊重与关注，培养学生仔仔细细读书的习惯，促进阅读水平的提高；非连续性文本阅读，也切合学生生活实际，要求学生加强探究；作文明确提出文体的要求，将唤起学生规范文体的意识，在初中阶段夯实作文基础。 二、答题情况分析 （一）各小题得分情况 题号 分值 总体平均分 题号 分值 总体平均分 1 12 7.83 12 3 2.07 2 8 5.93 13 5 4.33 3 2 1.52 14 4 1.73 4 3 1.88 15 6 2.72 5 4 2.37 16 4 2.13 6 3 1.84 17 3 1.79 7 5 1.7 18 3 1.82 8 4 0.92 19 4 1.85 9 2 1.87 20 3 2.28 10 4 1.17 21 2 0.65 11 6 3.7 22 60 44.62 分 平均 分 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 泉港一中168 22 13.17% 75 44.91% 58 34.73% 12 7.19% 127 106.27 泉港二中327 20 6.17% 106 32.72% 111 34.26% 87 26.85% 126.5 96.04 泉港五中98 2 2.04% 24 24.49% 41 41.84% 31 31.63% 123.5 93.06 惠华中学81 0 0.00% 6 7.50% 21 26.25% 53 66.25% 118.5 76.42 泉港六中203 12 6.12% 50 25.51% 52 26.53% 82 41.84% 124.5 90.57 美发中学 361 48 13.44% 151 42.30% 115 32.21% 43 12.05% 133.5 104.81 圭峰中学 306 10 3.31% 106 35.10% 95 31.46% 91 30.13% 126.5 93.45 三川中学 143 6 4.25% 31 21.99% 49 34.75% 55 39.01% 126 89.89 天竺中学 340 11 3.27% 103 30.65% 119 35.42% 103 30.65% 126.5 94.85 三朱中学 82 5 6.10% 25 30.49% 24 29.27% 28 34.15% 129 92.66 民族中学 53 1 1.89% 12 22.64% 16 30.19% 24 45.28% 123.5 87.95 鸠林中学 159 3 1.89% 36 22.64% 60 37.74% 60 37.74% 123.5 91.51 坝头中学 89 3 3.45% 23 26.44% 22 25.29% 39 44.83% 126.5 91.3 博文中学 328 33 10.06% 189 57.62% 94 28.66% 12 3.66% 134 107.78 2738 176 6.49% 937 34.58% 877 32.36% 720 26.57% 134 96.73 三、教学建议　　1．认真研究福建省初中语文“教学与考试指导意见”，加强复