第1单元　古代中国的政治家 单元测试3（人教版选修4）.docVIP

第1单元　古代中国的政治家 单元测试3（人教版选修4） (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分) 1．秦始皇被称为“千古一帝”，我们之所以肯定他，最主要是在于他 A．确立了封建制度 B．建立了对后世影响深远的专制主义中央集权制度 C．所实行的统治政策对后世影响大 D．统一了全国 B　此为最佳选择题，从其功绩中找出影响最深远的。中央集权制度是中国封建王朝一直沿用的，B项最符合题意。2．“创新”是一个国家，一个民族不断发展的灵魂。根据所学知识判断，秦始皇的哪些措施属于首创 ①确立皇帝制度　②推行郡县制　③修筑长城　④统一货币、文字 A．①②④ B．①④ C．①③④ D．①②③④ B　依据教材相关知识可知，实行郡县制和修筑长城，在战国时期就出现了，故②③应排除。3．古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙，这种情形最早可能发生在　 A．商朝 B．西周 C．战国 D．秦朝 D　秦朝统一全国后，修筑了灵渠，沟通了离江和湘江。4．郡县制有利于巩固国家统一和中央集权制度，其依据主要在于 A．郡县官吏必须对上一级负责 B．郡县制是地方行政管理机构 C．郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D．郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭 D　秦始皇统一全国后，在地方上推行郡县制取代了分封制，郡县长官由皇帝任命，从而防止了地方割据，加强了中央对地方的控制。5．(2009重庆高考文综，12)下列关于秦朝历史的表述，不符合史实的是 A．郡县长官均由皇帝任免 B．太尉负责管理全国军事 C．小篆以外出现了隶书 D．私学也可以教授律令 D　秦始皇建立秦朝后，颁布文化方面的政策措施里，规定教育由官府举办，严禁私学，实行愚民政策。D项符合题意。6．一次探究活动课上，A、B、C、D四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为哪一个同学的表述最准确 A．商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力 B．秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的策略得当 C．战国末期诸侯国数目的减少利于统一 D．广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流 D　春秋战国时期是社会的大动荡时期，长期战乱给人民带来了灾难，人民渴望结束分裂割据状态，实现社会的安定。秦王嬴政顺应了这一历史潮流，把战国时期的兼并战争发展为秦灭六国的统一战争。7．春秋末年，诸侯国之间的兼并战争形成了 A．国家越来越多 B．国家越来越弱 C．国家少国力强 D．国家少国力弱 C　西周开始分封，到春秋末年，100多个诸侯小国经过兼并战争，逐渐形成战国时期的七雄并立。8．唐太宗经常开导臣下说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”促使唐太宗对此深刻感悟的史实是 A．唐太宗时众多贤臣进谏 B．唐太宗遍读诸子百家之书　 C．隋朝灭亡的教训 D．贞观之治的繁荣景象 C　唐太宗亲身经历了隋末农民起义，看到了人民群众力量的巨大。9．唐太宗曾说：“自古皆贵中华、贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”这说明 A．统治者放弃了对边疆用兵 B．统治者的民族政策比较开明 C．各族之间关系一直非常和睦 D．统一的多民族国家进入鼎盛时期 B　依据教材基础知识可知，唐太宗实行比较开明的民族政策，使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”。10．在唐朝时被西北各族称为“天可汗”的是 A．颉利可汗 B．怀仁可汗 C．松赞干布 D．唐太宗 D　11．唐太宗针对中外文化的政策或观点包括 ①对外开放政策　②示存异方之教　③兼收并蓄　④用法务在宽简 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A　唐太宗从民本思想出发，慎用刑罚，④就是这一思想的体现，不符合题干“针对中外文化”的要求，应排除。12．唐朝设立专门的官方机构接待外国使者，这一机构是 A．鸿胪寺 B．大理寺 C．理藩院 D．礼部 A 13．A、B、C、D四位同学在看完动画片《西游记》之后有如下叙述，你认为不符合史实的是 A．唐僧带回的除了经书还有佛像、花果种子 B．唐僧去的“西天”就是当时的天竺 C．当时的长安成了佛教东传的中转圣地，唐太宗还在长安亲自召见了唐僧 D．哎，你别说，唐太宗还真够开明的，对外来文化兼收并蓄 C　考查教材基础知识。唐太宗在洛阳亲自召见了玄奘。14．唐太宗具有很强的自我反省意识，表现在 ①以魏征为镜，借以观身　②用君舟民水来提醒自己　③时常记住自己的过失　④晚年作《帝范》 A．①③ B．②③ C．③④ D．①②③④D 15．康熙帝剪除鳌拜的主要原因是　 A．鳌拜目空一切，以首席辅政大臣自居 B．鳌拜制造冤狱，处死了苏克萨哈及其子孙 C．鳌拜大权独揽，不把年轻的康熙放在眼里 D．鳌拜专权与皇权专制发生矛盾 D　A、B、C三项只是康熙帝剪除鳌拜的表面现象，D