雲世代計畫撰寫發想-大學塾.pptVIP

Part II 領導團隊 全校或學年？哪些學科領域？ iPads 是否讓學生帶回家?相信學生還是嚴加管理? 採用那些應用程式(Apps)? 費用誰負擔? 雲端儲存還是自設伺服器? 在教學方式上是否要推行翻轉課堂(Flipped Classroom)、專案導向式學習(Project- Based Learning）以及適性化學習(Adaptive Learning)? 再興小學 種子部隊（包含老師、學生甚至家長） 經費及預算（軟硬體、維修保養、裝置更新） Part III …. 讓我們繼續看下去…. iPads for Learning: 21 Steps to 1-to-1 Success - iPads for Education ＊ 科技工具清單與趨勢 2012-Horizon-Report-K12 雲端運算 行動載具 遊戲式學習 開放式內容 學習分析 個人化學習環境 Top Tools for Learning 2012 大學塾觀點『先求有，再求好』 現在進行式與未來完成式 Touching、Touched 看日落也送月落！ 初探一份iPad教學應用研究報告 ASSURE教學設計 1：1、合作學習與PBL ePBL設計表單 可以把『聯絡簿』變成『主題式學習』產生器（PBL Maker）嗎？ 一起『搖擺觸動』！ * 座標向上的assure * * 多張圖整理！ * 各校運作項目、 Ex：中園，運作機器人組裝～大太陽能板 * * 96ITC至今，理想、現實 理論、實踐？ 科技進展呢？ * 今年也說要發起，也還沒機會～ 新北市101年度雲世代教學工作坊 申請計畫撰寫發想 德音國小 張原禎 永續環教中心 blog.biglearner.tw biglearner@ 計畫目的 以「雲端運用」為根本，善用「行動裝置」與「雲端資源」，進行創新教學之發展 產出以學生學習為主、教師教授為輔之教學模式與課程設計 透過完整輔導機制，協助參與之「雲世代教學團隊學校」逐步建構專業社群 建立合作學習典範，輔導其他學校落實資訊融入教學之推動，打造「雲世代學習共同體」 補助內容 教學設備經費 平板電腦及其他週邊設備，如充電機櫃、無線投影伺服器、無線通訊基地台 設備數量依主辦單位之標準統一採購配置，每校配發Android（或iPad）平板電腦30台 教學應用經費 教材軟體之購置、學科教材教法之應用研討、以及融入教學實施業務之運作經費 每校補助經常門運作經費15萬元 補助校數：6所 你、我（們）的目的… 撰寫計畫、簡報 數位槓桿與流暢：人己、人機、人際、人境 導入、混搭、創執！ 量力而為、隨遇隨安，更期待連心攜手 計畫、簡報 以條列方式簡明敘述，6頁為限 11/16前繳交 專案規劃執行30％ 相關課程規劃25％ 預期學習效益25％ 設備使用管理20％ 11/26～30三位成員出席 簡報15min，答詢5min 小組成員分工情形（15） 行動裝置融入教學模式（35） 行政支援（10） 執行規劃（30） 未來發展與願景（10） 專案規劃執行 本案SWOT分析 校內實施資訊融入教學情形等背景說明 曾參與相關資訊融入教學應用專案 近3年參與資訊教育競賽情形 本次專案規劃與執行(如經驗分享) 標準項目 簡要說明 一、小組成員分工情形 小組組成規模 成員分工情形 職務分配的合理性 二、行動裝置融入教學模式 對改善教學與提昇學習效果具有正面效益 雲端資源運用的有效性與豐富性 資訊與相關設備需求合理、符合經濟效益 設計之教學模式可行性高，值得推廣，一般教師容易施行 三、行政支援 學校行政人員與主管之理念、意願與配合度高 四、執行規劃 實施行動裝置融入教學模式所採取的推動方法 產出以學生學習為主、教師教授為輔之教學模式與課程設計之規畫 建構專業教學社群的規畫與執行方法 配套措施適宜，預期效益明顯可期 五、未來發展與願景 已有明確的目標規劃，可作為未來發展之基礎 課程規劃分享 自然科教學與實驗活動 結合群組電腦與平板電腦，協助實驗活動之觀察、紀錄、分析與發表。同時在網路學習平台進行主題式的探究合作學習活動。邀請網路合作學習夥伴，進行同步與非同步教學應用。（EPBL教學應用表） 戶外調查研究活動 利用平板電腦之移動便利性與手持應用，進行戶外攝影、錄影紀錄，結合無線網路環境，也可以進行資料檢索應用。同時將研發QRCode、近端感應連線應用，期能在人機、人際之連結網絡中，發揮更佳的行動學習效益。 機器人模組應用設計 本校已有多年的Lego NXT參賽經驗，社團也經營多時。藉本次專案將針對中高年級自然科課程，設計一般自然教學活動中可利