【创新方案】（新课标）2017届高考数学总复习 第三节 等比数列及其前n项和课件 理 新人教A.pptVIP

创 新 方 案 系 列 丛 书 新课标高考总复习·数学 2．已知数列a，a(1－a)，a(1－a)2，…是等比数列，则实数a的取值范围是(　　) A．a≠1　　　　　　B．a≠0或a≠1 C．a≠0 D．a≠0且a≠1 [典题1]　(1)已知等比数列{an}满足a1＝3，a1＋a3＋a5＝21，则a3＋a5＋a7＝(　　) A．21 　　　 B．42 C．63 D．84 (2)(2016·开封模拟)正项等比数列{an}中，a2＝4，a4＝16，则数列{an}的前9项和等于________． [听前试做]　(1)a1＝3，a1＋a3＋a5＝21， 3＋3q2＋3q4＝21. 1＋q2＋q4＝7，解得q2＝2或q2＝－3(舍去)． a3＋a5＋a7＝q2(a1＋a3＋a5)＝2×21＝42. (2){an}为正项等比数列，q2＝＝＝4，q＝2，S9＝＝＝210－2＝1 022. (3)a1＝2，an＋1＝2an， 数列{an}是首项为2，公比为2的等比数列． 又Sn＝126，＝126，n＝6. 解决等比数列有关问题的常用思想方法 (1)方程的思想：等比数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)求关键量a1和q，问题可迎刃而解． (2)分类讨论的思想：等比数列的前n项和公式涉及对公比q的分类讨论，当q＝1时，{an}的前n项和Sn＝na1；当q≠1时，{an}的前n项和Sn＝＝. [典题2]　(1)(2015·新课标全国卷)已知等比数列{an}满足a1＝，a3a5＝4(a4－1)，则a2＝(　　) A．2　 B．1 C. 　　　　 D. (2)设等比数列{an}中，前n项和为Sn，已知S3＝8，S6＝7，则a7＋a8＋a9等于(　　) A. B．－　 C. 　 D. (3)已知等比数列{an}中，a4＋a8＝－2，则a6(a2＋2a6＋a10)的值为(　　) A．4　B．6 C．8 D．－9 [方法技巧] 1．判断数列为等比数列的方法 (1)定义法：＝q(q是不等于0的常数，nN*)?数列{an}是等比数列；也可用＝q(q是不等于0的常数，nN*，n≥2)数列{an}是等比数列．二者的本质是相同的，其区别只是n的初始值不同． (2)等比中项法：a＝anan＋2(anan＋1an＋2≠0，nN*)?数列{an}是等比数列． [听前试做]　(1)法一：a3a5＝a，a3a5＝4(a4－1)， a＝4(a4－1)，a－4a4＋4＝0，a4＝2. 又q3＝＝＝8，q＝2， a2＝a1q＝×2＝，故选C. 法二：a3a5＝4(a4－1)，a1q2·a1q4＝4(a1q3－1)， 将a1＝代入上式并整理，得q6－16q3＋64＝0，解得q＝2， a2＝a1q＝，故选C. 考纲要求：1.理解等比数列的概念． 2．掌握等比数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等比数列与指数函数的关系． 1．等比数列的有关概念 (1)等比数列的有关概念 一般地，如果一个数列从起，每一项与它的前一项的比等于，那么这个数列叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的，通常用字母表示． (2)等比中项 如果三个数a，G，b成等比数列，则G叫做a和b的等比中项，那么，即. 1．判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)常数列一定是等比数列．(　　) (2)等比数列中不存在数值为0的项．(　　) (3)满足an＋1＝qan(nN*，q为常数)的数列{an}为等比数列．(　　) (4)G为a，b的等比中项G2＝ab.(　　) [易错防范] 1．特别注意q＝1时，Sn＝na1这一特殊情况． 2．由an＋1＝qan，q≠0，并不能立即断言{an}为等比数列，还要验证a1≠0. 3．在运用等比数列的前n项和公式时，必须注意对q＝1与q≠1分类讨论，防止因忽略q＝1这一特殊情形而导致解题失误． 4．Sn，S2n－Sn，S3n－S2n未必成等比数列(例如：当公比q＝－1且n为偶数时，Sn，S2n－Sn，S3n－S2n不成等比数列；当q≠－1或q＝－1且n为奇数时，Sn，S2n－Sn，S3n－S2n成等比数列)，但等式(S2n－Sn)2＝Sn·(S3n－S2n)总成立． 同一常数 (1)证明一个数列为等比数列常用定义法与等比中项法，其他方法只用于选择题、填空题中的判定；若证明某数列不是等比数列，则只要证明存在连续三项不成等比数列即可． (2)利用递推关系时要注意对n＝1时的情况进行验证． q 答案：D (5)若等比数列{an}的首项为a1，公比是q，则其通项公式为an＝a1qn.(　　) (6)数列{an}的通项公式