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习题课 综合法和分析法
明目标、知重点
加深对综合法、分析法的理解,应用两种方法证明数学问题.
1.综合法
综合法是中学数学证明中最常用的方法,它是从已知到未知,从题设到结论的逻辑推理方法,即从题设中的已知条件或已证的真实判断出发,经过一系列的中间推理,最后导出所要求证的命题.综合法是一种由因导果的证明方法.
综合法的证明步骤用符号表示是:P0(已知)P1?P2?…?Pn(结论)
2.分析法
分析法是指从需证的问题出发,分析出使这个问题成立的充分条件,使问题转化为判定那些条件是否具备,其特点可以描述为“执果索因”,即从未知看需知,逐步靠拢已知.分析法的书写形式一般为“因为……,为了证明……,只需证明……,即……,因此,只需证明……,因为……成立,所以……,结论成立”.
分析法的证明步骤用符号表示是:P0(已知)…?Pn-2Pn-1Pn(结论)
分析法属逻辑方法范畴,它的严谨体现在分析过程步步可逆.
题型一 选择恰当的方法证明不等式
例1 设a,b,c为任意三角形三边长,I=a+b+c,S=ab+bc+ca,试证:3S≤I24S.
证明 I2=(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca
=a2+b2+c2+2S.
欲证3S≤I24S,
即证ab+bc+ca≤a2+b2+c22ab+2bc+2ca.
先证明ab+bc+ca≤a2+b2+c2,
只需证2a2+2b2+2c2≥2ab+2bc+2ca,
即(a-b)2+(a-c)2+(b-c)2≥0,显然成立;
再证明a2+b2+c22ab+2bc+2ca,
只需证a2-ab-ac+b2-ab-bc+c2-bc-ca0,
即a(a-b-c)+b(b-a-c)+c(c-b-a)0,
只需证ab+c,且bc+a,且cb+a,
由于a、b、c为三角形的三边长,
上述三式显然成立,故有3S≤I24S.
反思与感悟 本题要证明的结论要先进行转化,可以使用分析法.对于连续不等式的证明,可以分段来证,使证明过程层次清晰.证明不等式所依赖的主要是不等式的基本性质和已知的重要不等式,其中常用的有如下几个:
(1)a2≥0(a∈R).
(2)(a-b)2≥0(a、b∈R),其变形有a2+b2≥2ab,()2≥ab,a2+b2≥.
(3)若a,b∈(0,+∞),则≥,特别地+≥2.
(4)a2+b2+c2≥ab+bc+ca(a,b,c∈R).
跟踪训练1 已知a,b是正数,且a+b=1,求证:+≤4.
证明 方法一 ∵a,b是正数且a+b=1,
∴a+b≥2,∴≤,∴+==≥4.
方法二 ∵a,b是正数,∴a+b≥20,
+≥20,
∴(a+b)(+)≥4.
又a+b=1,∴+≥4.
方法三 +=+=1+++1≥2+2=4.当且仅当a=b时,取“=”号.
题型二 选择恰当的方法证明等式
例2 已知△ABC的三个内角A,B,C成等差数列,对应的三边为a,b,c,求证:+=.
证明 要证原式,只需证+=3,
即证+=1,即只需证=1,
而由题意知A+C=2B,
∴B=,∴b2=a2+c2-ac,
∴=
==1,
∴原等式成立,即+=.
反思与感悟 综合法推理清晰,易于书写,分析法从结论入手易于寻找解题思路.在实际证明命题时,常把分析法与综合法结合起来使用,称为分析综合法,其结构特点是:根据条件的结构特点去转化结论,得到中间结论Q;根据结论的结构特点去转化条件,得到中间结论P;若由P可推出Q,即可得证.
跟踪训练2 设实数a,b,c成等比数列,非零实数x,y分别为a与b,b与c的等差中项,试证:+=2.
证明 由已知条件得
b2=ac,①
2x=a+b,2y=b+c.②
要证+=2,
只要证ay+cx=2xy,
只要证2ay+2cx=4xy.
由①②得2ay+2cx=a(b+c)+c(a+b)=ab+2ac+bc,
4xy=(a+b)(b+c)=ab+b2+ac+bc=ab+2ac+bc,
所以2ay+2cx=4xy.命题得证.
题型三 立体几何中位置关系的证明
例3 如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.
(1)证明:CD⊥AE;
(2)证明:PD⊥平面ABE.
证明 (1)在四棱锥P-ABCD中,
∵PA⊥底面ABCD,CD底面ABCD,
∴PA⊥CD.∵AC⊥CD,PA∩AC=A,
∴CD⊥平面PAC,而AE平面PAC,
∴CD⊥AE.
(2)由PA=AB=BC,∠ABC=60°,
可得AC=PA,∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.
由(1)知,AE⊥CD,且PC∩CD=C,
所以AE⊥平面PCD.而PD平面PCD,
∴AE⊥PD.∵PA⊥底面ABCD,
∴PA⊥AB,又AB⊥AD,∴AB⊥平面
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