【创新设计】2016-2017学年高中数学 第三章 推理与证明 3.1 综合法课件 北师大版选修1-.pptVIP

栏目索引 CONTENTS PAGE * 3.1　综合法 知识梳理 自主学习 * 3.1　综合法 题型探究 重点突破 * 3.1　综合法 当堂检测 自查自纠 * 3.1　综合法 ——更多精彩内容请登录 第三章—— [学习目标] 1.了解直接证明的一种基本方法——综合法. 2.理解综合法的思考过程、特点,会用综合法证明数学问题. §3　综合法与分析法 3.1　综合法 1 知识梳理 自主学习 2 题型探究 重点突破 3 当堂检测 自查自纠 知识点一　综合法的定义 从命题的 出发,利用 、 、 及 ,通过 ,一步一步地接近要证明的结论,直到完成命题的证明,这种思维方法称为综合法. 条件 定义 公理 定理 运算法则 演绎推理 思考　综合法的推理过程是合情推理还是演绎推理？ 答　综合法的推理过程是演绎推理，它的每一步推理都是严密的逻辑推理，得到的结论是正确的. 用P表示已知条件、已知的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论,则综合法的思维过程可用框图表示为： 知识点二　综合法证明的思维过程 题型一　综合法证明数列问题 ∴(n＋2)Sn＝n(Sn＋1－Sn), (2)Sn＋1＝4an. 又a2＝3S1＝3,故S2＝a1＋a2＝4＝4a1. 因此对于任意正整数n≥1,都有Sn＋1＝4an. 跟踪训练1　在△ABC中,三个内角A,B,C对应的边分别为a,b,c,且A,B,C成等差数列,a,b,c成等比数列,求证：△ABC为等边三角形. 证明　由A,B,C成等差数列,有2B＝A＋C, ① 因为A,B,C为△ABC的内角,所以 A＋B＋C＝π, ② 由a,b,c成等比数列,有b2＝ac. ④ 由余弦定理及③,可得 b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2－ac. 再由④,得a2＋c2－ac＝ac,即(a－c)2＝0, 因此a＝c.从而有A＝C. ⑤ 所以△ABC为等边三角形. 题型二　综合法证明不等式问题 (4)a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca(a、b、c∈R). 由基本不等式a2＋b2≥2ab,易得a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca,而此结论是一个很重要的不等式,许多不等式的证明都可以用到该结论. (5)a＋b＋c,a2＋b2＋c2,ab＋bc＋ca这三个式子之间的关系,由(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2(ab＋bc＋ca)给出,三式中知道两式,第三式可以由该等式用另两式表示出来. 题型三　用综合法证明数学中的其他问题 证明　设F1(－c,0)、F2(c,0)(a2＝b2＋c2), 则|OF2|＝c,设A(x0,y0),∵AF2⊥F1F2, 反思与感悟　综合法不但是数学证明中的重要方法之一,也是其他解答题步骤书写的重要依据,其特点是“执因索果”.综合法在数学证明中的应用非常广泛,用它不但可以证明不等式、立体几何、解析几何问题,也可以证明三角恒等式、数列问题、函数问题等等. 跟踪训练3　 如图,已知PA垂直于矩形ABCD所在平面,M、N分别是AB、PC的中点,若∠PDA＝45°.求证：MN⊥平面PCD. 证明　如图：PA⊥平面ABCD?PA⊥AD,PA⊥CD. ∠PDA＝45°?PA＝AD＝BC, 又M是AB的中点,连接CM,可得 Rt△PAM≌Rt△CBM 栏目索引 CONTENTS PAGE * 3.1　综合法 知识梳理 自主学习 * 3.1　综合法 题型探究