【创新设计】（浙江专用）2016-2017高中数学 第一章 三角函数 1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象课时作业 新人教版必修.docVIP

【创新设计】（浙江专用）2016-2017高中数学 第一章 三角函数 1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象课时作业 新人教版必修4 1.关于函数y＝R的图象描述不正确的是(　　) 介于直线y＝±1之间 关于x轴对称 与y轴只有一个交点 在x∈[2k＋2](k∈Z)上的图象形状相同只是位置不同 解析　根据诱导公式一可知正y＝的图象可知、正确不正确. 答案　 2.要得到正弦曲线只要将余弦曲线(　　) 向右平移个单位长度 向左平移个单位长度 向右平移个单位长度 向左平移个单位长度 解析　因为y＝＝，故只要将余弦曲线向右平移个单位就可得到正弦曲线. 答案　 3.下列选项中是函数y＝－的图象上最高点的坐标的是(　　) B.(π，1) C.(2π，1) D. 解析　作出函数y＝－的图象如图所示： 答案　 4.y＝1＋[0，2π]的图象与直线y＝的交点的个数是. 解析　在同一坐标系内画出y＝1＋和y＝的图象(如图所示)观察可得交点的个数为2. 答案　2 函数y＝的定义域是. 解析　由2＋1≥0得－结合图象知x∈Z. 答案　Z 6.利用“五点法”画出函数y＝2－[0，2π]的简图. 解　(1)取值列表如下： 0 π 2π sin x 0 1 0 －1 0 y＝2－ 2 1 2 3 2 (2)描点连线图象如图 7.求函数y＝＋(2sin x－1)的定义域. 解　要使函数有意义只要如图所示. 的解集为的解集为它们的交集，即为函数的定义域. 已知0≤x≤2试探索与的大小关系. 解　用y＝＝(0≤x≤2π)的简图. 由图象可知①当x＝或x＝时＝； 当时； 当0≤x或时 能 力 提 升 在[0]上满足的x的取值范围是(　　) B. C. D. 解析　作出y＝在[0]上的图象及直线y＝如图所示. 由图象可知：满足的x的范围是 答案　 10.如图所示函数y＝(0≤x且x≠)的图象是(　　) 解析　∵y＝＝ 答案　已知y＝(0≤x≤2π)的图象和直线y＝1围成一个封闭的平面图形该图形的面积是. 解析　由题意画出图象(图略)由于余弦函数图象关于点和点成中心对称可得y＝(0≤x≤2π)的图象和直线y＝1围成的封闭图形的面积为2＝2 答案　2 12.已知ω0在函数y＝2与y＝2的图象的交点中距离最短的两个交点的距离为2则ω＝. 解析　联立方程组设出距离最短的两个交点利用两点间距离公式求解. 由得＝ ∴tan ωx＝1＝k＋(k∈Z). ＝＋(k∈Z). 设距离最短的两个交点分别为(x)，(x2，y2)，不妨取x＝＝则|x－x＝＝ 又结合图形知|y－y＝＝2 且(x)与(x)间的距离为2(x2－x)2＋(y－y)2＝(2)＋(2)＝12＝ 答案　 求函数y＝的定义域. 解　由＋得－ 在[0)内＝－的解为x＝或x＝ 作出函数y＝[0，2π)及y＝－的图象： 由图知在[0)内－的解为或所以所求函数的定义域为(k∈Z). 探 究 创 新 分别作出下列函数的图象. (1)y＝|R； (2)y＝R. 解　(1)y＝|＝(k∈Z). 其图象如图所示 (2)y＝＝ 其图象如图所示 - 5 -