【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学 第1章 推理与证明章末分层突破学案 北师大版选修2-.docVIP

【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学 第1章 推理与证明章末分层突破学案 北师大版选修2-2 [自我校对] 由部分到整体由个别到一般类比推理　③演绎推理由一般到特殊　⑤综合法　⑥执果索因　⑦反证法　⑧数学归纳法 　　　　　　　　　　　　 合情推理1.归纳推理的特点及一般步骤 2.类比推理的特点及一般步骤 　(1)观察式子：1＋，1＋＋，1＋＋＋，……，由此可归纳出的式子为(　　)＋＋＋…＋ B.1＋＋＋…＋ C.1＋＋＋…＋ D.1＋＋＋…＋ (2)两点等分单位圆时有相应正确关系为＋(π＋α)＝0；三点等分单位圆时有相应正确关系为＋＋＝0由此可以推知四点等分单位圆时的相应正确关系为__________.【精彩点拨】　(1)观察各式特点找准(2)观察各角的正弦值之间的关系得出结论.【规范解答】　(1)由各式特点可得1＋＋＋…＋.故选(2)用两点等分单位圆时关系为＋(π＋α)＝0两个角的正弦值之和为0且第一个角为α第二个角与第一个角的差为(π＋α)－α＝π用三点等分单位圆时关系为sin＋＝0此时三个角的正弦值之和为0且第一个角为α第二个角与第一个角的差与第三个角与第二个角的差相等即有－＝－α＝依此类推可得当四点等分单位圆时为四个角正弦值之和为0且第一个角为α第二个角为＋α＝＋α第三个角为＋α＋＝π＋α第四个角为π＋α＋＝＋α即其关系为＋＋(α＋π)＋＝【答案】　(1)　(2)＋＋(α＋π)＋＝[再练一题]已知函数y＝＋(x∈R)的值域是则(1)函数y＝＋(x∈R)的值域是__________；(2)类比上述结论函数y＝＋2nx(n∈N＋)的值域是__________.【解析】　(1)y＝＋＝(＋)(sin4x－＋)＝－＋＝(＋)2－3sin＝1－(2x)＝－(1－) ＝＋. (2)由类比可知＝＋的值域是[2－n]. 【答案】　(1)　(2)[2－n] 综合法与分析法1.综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法也是解决数学问题的常用的方法综合法是由因导果的思维方式而分析法的思路恰恰相反它是执果索因的思维方式.分析法和综合法是两种思路相反的推理方法.分析法是倒溯综合法是顺推二者各有优缺点.　设a0＋b＝1求证：＋＋≥8.试用综合法和分析法分别证明.【精彩点拨】　(1)综合法：根据a＋b＝1分别求与的最小值.(2)分析法：把变形为＝＋求证.【规范解答】　法一：(综合法)＋b＝1＝a＋b≥2≤，ab≤，∴≥4. 又＋＝(a＋b)＝2＋＋≥4＋＋≥8(当且仅当a＝b＝时等号成立).法二：(分析法)＋b＝1要证＋＋≥8只要证＋≥8只要证＋≥8即证＋≥4.也就是证＋≥4.即证＋≥2由基本不等式可知当a0时＋≥2成立所以原不等式成立.[再练一题](1)已知a为互不相等的非负数.求证：a＋b＋c(＋＋).(2)用分析法证明2cos(α－β)－＝【解】　(1)因为a＋b＋c＋c又因为a为互不相等的非负数所以上面三个式子中都不能取“＝”所以a＋b＋c＋bc＋ac因为ab＋bc≥2＋ac≥2＋ac≥2又a为互不相等的非负数所以ab＋bc＋ac(＋＋)所以a＋b＋c(＋＋).(2)要证原等式成立只需证：(α－β)－(2α－β)＝2cos(α－β)－[(α－β)＋α]＝2(α－β)－(α－β)－(α－β)＝(α－β)－(α－β)＝＝右边所以①成立即原等式成立. 反证法反证法是间接证明反证法的思路：反设→归谬→结论.　设{a是公比为q的等比数列.(1)推导{a的前n项和公式；(2)设q≠1证明：数列{a＋1}不是等比数列.【精彩点拨】　(1)利用等比数列的概念及通项公式推导前n项和公式；(2)利用反证法证【规范解答】　(1)设{a的前n项和为S当q＝1时＝a＋a＋…＋a＝na；当q≠1时＝a＋a＋a＋…＋a－1＝a＋a＋…＋a－②得(1－q)S＝a－a＝＝(2)证明：假设{a＋1}是等比数列则对任意的N＋(ak＋1＋1)＝(a＋1)(a＋2＋1)＋2a＋1＋1＝a＋2＋a＋ak＋2＋1q2k＋2a＝a－1＋1＋a－1＋a＋1＝q－1＋q＋1－2q＋1＝0＝1这与已知矛盾.假设不成立故{a＋1}不是等比数列.[再练一题]已知二次函数f(x)＝ax＋bx＋c(a0)的图像与x轴有两个不同的交点若f(c)＝0且0xc时(x)0. (1)证明：是f(x)＝0的一个根；(2)试比较与c的大小.【解】　(1)证明：∵f(x)的图像与x轴有两个不同的交点(x)＝0有两个不等实根x(c)＝0＝c是f(x)＝0的根.又x＝＝是f(x)＝0的一个根.(2)假设c又0由0xc时(x)0， 知f0与f＝0矛盾≥c.又∵≠cc. 数学归纳法1.关注点一：用数学归纳法证明等式问题是数学归纳法的常见题型其关键点在于“先看项”弄清等式两边的构成规律等式两边各有多少项初始值