2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第1课时教学案 人教新课标版.docVIP

2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第1课时 教学案 人教新课标版 　　　 课题 16、小松鼠找花生 课型 新授 案序 1课时 教学目标 认识12个生字，会写“生、里、果”3个字 认识偏旁“卧人旁” 重点 认识生字，练习朗读 教学仪器与多媒体 花生生长过程挂图、几盆盛开的花 教学思路 在读中识字，发挥学生的主体作用 板书设计 　　　　 教学过程 教学环节 师生活动 修改意见 导入新课 2、整体感知 齐读课题，让学生观察图，让学生说说你知道了什么？ 学生仔细看课文，听课文录音 生自己读，标出自然段， 再读课文 认记生字 学习1—2自然段 5、作业 把觉得难的自然段做记号 对课文有那些不明白的地方提出质疑 注重肯定和鼓励：重点注意字音，特别是翘舌音和后鼻韵母 开动脑筋世纪生字 介绍：卧人旁 指导读好自然段1的第2句：一朵朵金黄色的花，在阳光下格外鲜艳。 感悟词语：课文用了金黄色形容了什么？“格外”是什么意思？ 把1、2段读给家长听 附送： 2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第2课时 教学案 人教新课标版 课题 16、小松鼠找花生 课型 新授 案序 ２课时 教学目标 正确流利的朗读课文 知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣 重点 练习朗读，知道花生结果的特点 教学仪器与多媒体 花生生长挂图 教学思路 在朗读的基础上，理解课文，识记生字 板书设计 16、小松鼠找花生 里 果 语 教学过程 教学环节 师生活动 修改意见 复习导入 学习第3、4、5自然段 小松鼠的心愿能实现吗？ 注意思考三个词：每天、奇怪、自言自语 思考：小松鼠为什么会感到奇怪？ 扩展练习 书写生字 布置作业 讨论：花生真的被摘走了吗？把可能的三种情况大胆表达出来 指导朗读：读出“等啊，等啊”、“奇怪”、“自言自语”等词语的合适表情和语气 看谁组的词多： 生（ ） 中（ ） 许（ ） 外（ ） 学写“里、果、语” 续编小故事，述说小松鼠如何找到花生的 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！