2019年一年级语文下册 17 世界多美呀教案 苏教版.docVIP

2019年一年级语文下册 17 世界多美呀教案 苏教版 教学目标： 1初读课文，感知世界的美丽。 2在恰当的语境中正确认读相关的生字世界、乎、它、美、丽，了解其含义，并能积累表示颜色的ABB词语。正确区分他、她、它。 3了解课文大意，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一导入 1小朋友们，老师给你们带来了一组图片，我们一起来欣赏一下。你们看，蔚蓝的天空，辽阔的大海，连绵起伏的群山，牛羊遍地的大草原，金光闪闪的沙漠，繁华的都市，熙熙攘攘的人群，这就是我们生活的世界。 2出示世界一词。 世界是一个生词，谁能借助拼音读好它？ 世是一个整体认读音节，也是一个翘舌音，谁再来读？我们一起读一读。 世是一个独体字，我们要记住它的笔顺：第一笔横长，写在横中线上，第二笔竖在竖中线，第三笔竖的起笔要比第一竖稍稍高一些。 界字怎样记住它呢？让学生自由记忆。收拢：田字扁扁站上头，撇捺不要头碰头，下面站着撇和竖。教师范写。学生描红。 3原来，我们的世界有蔚蓝的天空，有辽阔的大海，有无边的草原，你觉得我们的世界怎么样？是呀，我们的世界多么美丽呀！（补充课题） 指课题，这就是我们今天要学习的课文，谁来读读课题。让孩子读出自己独特的感受。 这是课题也是短短的一句话，如果给这句话加上标点，该加什么！ 你能读出这种赞叹吗？还能再美点吗？齐读。 二初读课文 1播放小鸡叫，听，这是谁在说话（出示图片）来，和可爱的小鸡打个招呼吧！相机评价。 2在小鸡的眼中，我们的世界是什么样子的呢？让我们打开书本去文中看一看。竖起你的小耳朵，听好老师的要求：注意生字词一定要读准，句子要读通顺了，遇到难读的地方要多读几遍。 3自读，查看。 4出示课文，课文共有几个自然段。 三检查读书。 1第一个自然段谁来读？ 2生字变红，这几个生字谁来读好？ 3黄乎乎 乎是一个独体字，写的时候要注意什么？ 黄乎乎是一个表示颜色原词，第一个黄表示它的颜色，我们可以用字母A表示，后两个字重叠，我们用B来表示，像衣冠禽兽结构的词语我们称之为ABB结构的叠词。像这样表示颜色ABB的词语，你还知道哪些？ 4第一段蛮好，谁来读第二段？ 5点红它 这是它，谁来分析一下这个字怎么记？范写它。 我们之前还学过两个他，还记得吗？出示他、她这两个字的用法有何不同？那宝盖头的它呢？课文中的它是指（），现在你知道该怎么用了吗？ 填空，并说明理由。 6其实这一自然段中也有几个表示ABB表示颜色的词，你能找出来吗？你能读好吗？ 7现在你们能把这句话读好吗？ 8难怪小鸡说——出示引读：原来世界这么美丽呀！ 9点出美丽变红，丽是边音，要读准，指名三个孩子正音。 这两个字要怎么写才能变美呢？传说古人觉得羊又肥又大才是美，你看这只羊肥得尾巴都不见了（板书美字头），我们叫它美字头。齐读。 师范写美丽 10谁能给美丽找找近义词？反义词呢？ 谁能把美丽读美了？ 把词语放进句子里，相信你会读得更好，指读：原来，世界这么美丽呀！ 11原来，世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，它是怎么样做的呢？第三段谁愿意读给我们听听？ 12叽叽叽是小鸡的叫声，所以是口字旁。站是翘舌音，后面是三个字是轻声，跟着老师读一读。 13小鸡一边站起来，还一边叽叽叽地说着话呢（出示第四自然段）它在说些什么呢？请一个小朋友帮我们来翻译一下（指名读） 14蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，难怪小鸡说：世界真美呀！ 四整体感知 1让我们跟着小鸡再来看一下这美丽的世界（齐读全文） 2迅速回顾一下课文，看怎么填？出示相应的填空。 五写生字。 世界很美，书也读得很美，能不能把字也写美了？打开习字册，把它们美美地送回家。 相应指导，出示学生生字，并反馈评价。 附送： 2019年一年级语文下册 17 世界多美呀（第2课时）教案 苏教版 教学目标： 能正确、流利有感情地朗读课文。 学会生字：久、站、鸡。 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 教学准备：多媒体课件、生字卡片 复习导入 这节课我们继续学习《世界多美呀》。 经过上节课的学习，小鸡眼里的世界开始是什么样的？（板书：黄乎乎）后来呢？（美丽） 3、为什么原先小鸡所看到的世界是黄乎乎的呢？让我们随小鸡去看一看。 精读课文 （一）学习第一自然段 出示第一自然段，谁来读给大家听一听？ 这段有几句话？ 出示第一句话：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 读一读。这儿有个二类字，跟老师读“孵”，春天鸡妈妈趴在蛋上，用体温使蛋宝宝发育变成小鸡就是“孵”，你知道还有哪些动物也是这样繁殖后代的？ 鸡妈妈一蹲蹲了许多天，这许多天你知道是多少天吗？是啊，21天，整整3个星期，鸡妈妈就这样不吃不喝地蹲着，好辛苦呀！你能读好这句话吗？ 一个小小的生命觉醒了，看！出示第二句：师读。你能找出一对反义词吗？（这对反