2019年一年级语文下册大海的歌教案湘教版.docVIP

2019年一年级语文下册大海的歌教案湘教版 教学要求： l.使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。2.默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。3.学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。4.学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。5.背诵课文第二节。 教学重点： 1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。 教学难点：　　　通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。 教具准备：投影片 教学时间：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时一、启发谈话，导入新课　　你看过大海吗？用一、二句话来说说你眼中的大海。　　今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。　　板书：14．大海的歌　　齐读课题 二、默读课文，自学课文　　1．读准字音，认清字形　　2．联系上下文理解词语的意思　　3．读通课文三、检查自学课文情况　　1．指名分句读课文　　2．出示卡片　　　①登要读准后鼻音　　　②装卸指名书空“卸”的左半部　　　　“卸”的反义词是什么么？“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。　　　③瞭望“瞭望”是什么意思？再说出几个表示“看”的词语。　　　④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅？四、默读课文，了解大意，理清层次： 1．“我们”分别来到了哪些地方？　　板书：码头海港大海　　2．课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）　　3．师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习　　1．抽读卡片（课后4（1）中的词语）　　2．齐读全文 二、学习课文第1节： 　1．默读第1节，回答：我在码头看到了什么？　　2．句子比较： 展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。　　　　展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海和正从东方升起的朝阳。　　　　（第2句抓住了不同景色的颜色特点）　　3．你看到这些美丽、壮观的海天景色，会有什么样的心情？　　朗读第1节，读出兴奋、激动的心情。 三、学习第二节　　1．默读第二节，回答：“我”在海港里看到了什么？　　2．齐读书上有关的句子　　3．作者为什么把装卸吊车比作密林？　　板书：装卸吊车多　　巨臂是什么？“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么？　　板书：吊杆灵活　　为什么把海轮比作卫队？　　板书：海轮很多　　4．比较句子： ①海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。　　②海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗子的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。　　（第2句）运用比喻手法，使句子显得更加生动、形象　　5．齐读第2节　　师：海港里真是一片繁荣的景色。 四、学习第3～5节　　1．师：我们的船出了海港，驶进大海，景色更美了。默读第3～5节，我在大海上看到了什么？　　2．找出哪些词语写出了大海的美丽？　　板书：闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝　　师：大海太美了，浪花也唱起了欢乐的歌，我们的心情也很欢乐。　　3．还看见了什么？板书：石油钻探船耸立在海天之间。为什么把石油钻探船比作一座城堡？　　4．看到祖国欣欣向荣的景象，作者发出由衷的赞叹，有激情地读第5节。 五、总结全文　　1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么要唱歌？　　2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作者怎样的心情？（激动、自豪的心情）　　3．齐读全文　　板书：　　　　　　　　　　　　 　大海的歌　　　　　　　　　　　　码头　　天、云、海和朝阳　　　　　　　　　　　　海港　　装卸吊车多，吊杆灵活，海轮也很多　　　　　　　　　　　　大海　　闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝　　　　　　　　　石油钻探船　　耸立在海天之间欢乐、激动、自豪 附送： 2019年一年级语文下册奇妙的舌头 设计理念 　　 　设计一个情境，巧妙导入新课，从一开始就将学生深深吸引。生字教学中，用开放的鲜花激励学生，学文后的“找朋友”游戏，也旨在激发学生的学习兴趣，让学生自始至终以饱满的热情参与到教学中，成为课堂教学的主体。 　　教学目标 　　　1.能运用学过的识字方法认识本课生字，会写课后的字，能自由积累和运用新词。 　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢读知识短