Unit 3　Celebration Period Ⅲ 教案（北师大版必修1）.docVIP

Period ⅢParties Weddings (教师用书独具) ●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过对学案中重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，并能够运用这些词语造句。 (3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。 (4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够熟练地运用被动语态。 ●教学地位 随着以“任务型教学”为代表的交际教学法思想被推崇，以及对新课标中“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”本课时应该培养学生自学知识点和语法点的能力，并侧重培养学生的实际语言运用能力。 (教师用书独具) ●新课导入建议 可以尝试用学生日常生活的话题互动式引入本课： T: I think you have attended all kinds of parties, such as a wedding party, a birthday party，a garden party，a dinner party and so on. What party did you hold or attend? Do you like attending parties? S: T：A party can give people a chance to communicate with each other; it is a way of social communication；it plays an important part in our life. T：According to the questions, please describe a party you attend. What sort of party was it? How many people were there? What did they wear? What time did it start/ finish? What did people do? ●教学流程设计 ?让学生就“互动探究”(见学案第61～66页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。 　　　　　 ?? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? (见学生用书第61页) 1．Dont worry if you cant understand everything.(教材P38)如果你无法全部听懂，也不要担心。 not...everything部分否定，表示“并不都……”。 both 与all、every及其相关合成词用于否定句时，通常表示部分否定。 ①表示部分否定时“not all/both/every...”较“all/both /every...not...”更常用。 ②表示完全否定，可借助于none, no one，nobody, nothing, neither等。 Not all birds fly south for the winter. ＝All birds dont fly south for the winter. 并不是所有的鸟都飞到南方去过冬。 Not all body languages mean the same in different cultures.＝All body languages dont mean the same in different cultures.并非所有的肢体语言在不同的文化中都具有相同的意思。 None of us knows how to face the problem. 我们中没有人知道该如何去面对这个问题。 完成句子 ①____________(我们都没)have any money on us. ②____________(不是所有的鸟)can fly. ③I cant promote____________(你们两位都)． ④____________(他们两人都不)can answer the question. 【答案】　①None of us　②Not all birds　③both of you ④Neither of them 2．more th