2019年一年级道德与法治上册 第3课 走，看校园去教案 鄂教版.docVIP

2019年一年级道德与法治上册 第3课 走，看校园去教案 鄂教版 主题目标： 1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。 2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。 3．对新校园产生喜爱之情。 教学重点： 1．认识、了解学校的主要场所和设施。 2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 教学难点： 帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 活动时间：二课时 第一课时 活动内容：参观校园 活动准备： 1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。 2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。 3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。 活动过程： 1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。 2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。 3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如： 指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。 指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。 指令3：找一找……在什么地方。 教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。 4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。 第二课时 活动内容：说说、贴贴我们的校园 活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。 活动过程： 1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？ 2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。 3．拼图游戏。 （1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。 （2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。 （3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。 （4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。 4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。 附送： 2019年一年级道德与法治上册 第4课 安安全全上学去教案 未来版 教学目标： 1.用学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的安全意识。　　2.了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识，规范学生的社会行为。　　3.交流上学途中不安全的交通路段和相应的安全做法，发展学生的自我保护能力。　　学情分析：　　我们学校处于马路旁边，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我保护的意识和能力，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很容易发生危险。尽管学校、班级经常就此问题进行教育，家长也每天反复叮嘱，但收效甚微。　　作为一年级的班主任教师，每天放学前我都要叮嘱学生们路上要注意安全，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是一致的――学生的安全，总想找个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。 　　教学准备：　　1.学生用各种方法收集常见的交通标志，并弄清交通标志的意思。　　2.学生观察自己上学路上的交通情况，把不安全的地方记录下来（可以画，也可以拍照）。　　3.学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。 教学时间： 2课时 教学过程：　　(一）活动引发　　　1.教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。　　2.学生收集常见的交通标志并了解其中的含义。　　3.引导学生观察自己上学途中的交通情况，把不安全的路况记录下来。　　4.学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编的儿歌。 　　(二） 活动开展　　1.现场调查，导入主题。　　教师作家长接送孩子及原因的调查。　　师：同学们，老师想搞一个现场调查，每天上学、放学有家人接送的同学请举手。　　一大半的学生举手。　　师：谁知道家长为什么接送你？　　几乎全部学生的回答都是因为家长担心自己的交通安全。　　师：我听出来了，他们是关心你们的安全。其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担心的事是什么？　　这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。　　师：哦，老师听明白了，家长关心你们的学习，更关心你们的安全，他们希望你们每一天都能安安全全地上学。　　2.学生说、演亲身经历。　　学生表演亲身经历交通小意外的小品，并谈谈当时的感受。　　师：据老师了解咱们班前几天就有同学发生过交通小意外，下面就请这几位同学把当时的情况演示给大