Unit 8　Adventure Period Ⅱ 教案（北师大版必修3）.docVIP

Period ⅡWarm-up Adventure Holidays (教师用书独具) ●教学目标 1．熟记学案中所列出的单词和短语。 2．通过对学案中重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，并能够运用这些词语造句。 3．通过对这些词汇的理解能够更深层次地理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。 4．通过对动作动词与状态动词的教学，让学生能够理解并能够运用这些语法知识。 ●教学地位 词汇学习和记忆是英语学习的一个重要环节，在课堂教学中起至关重要的作用，所以理解和记忆英语单词和短语是本部分教学的重点所在。本课时的语法是动作动词与状态动词，应根据学生的实际基础状况做耐心细致的讲解。 (教师用书独具) ●新课导入建议 可以尝试用学生日常生活的话题互动式引入本课： T: I think most of us like going on a holiday in your daily life. Some activities in your holiday are very adventurous, do you think so? S： T：We know about all kinds of adventurous travel, exploration and extreme sports. What are your favorite adventurous stories in your holidays? Tell the class. Use some key words to help you. (Show some slides about adventurous activities) S： T: Why do you like these activities? S： ●教学流程设计 老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。?导入新课。?让学生就“要点讲练”(见学案第29～34页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 让学生讨论完成“语法精析”部分(见学案第33～35页)并让各个讨论组发表各自见解。?老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。?让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。 　　　　　? 老师对语法部分给以点拨，让学生掌握本单元语法知识。?让学生完成“当堂双基达标”(见学案第35～36页)。?师生共同讨论“当堂双基达标”，给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 布置作业：让学生完成课本第66～67页第2、3、5题；完成“课时作业”并预习Period Ⅲ(见学案第36～42页)。?学生进行“自我评估”(见学案第36页)。 1．take off起飞 Ive been on planes lots of times and it always feels great，especially when you take off！(教材P21) 我曾经坐过许多次飞机，那种感觉好极了，特别是在起飞的时候。 Ladies and gentlemen，please fasten your seat belts.The plane is taking off. 女士们，先生们，请系好安全带。飞机就要起飞了。 take off还有下列意思： 脱下(衣服)；摘掉；休假；休息；迅速走红；开始成名 take after长得像；性格像 take down取下；记下 take in理解；领会；明白 take on从事(某项工作)；呈现 take up占据；从事某项活动；发展某种爱好 take over接收；接管 The boy takes after his father. 这个男孩像他的父亲。 I will tell you how to get to the place；youd better take it down. 我要告诉你怎么到那个地方，你最好记下来。 We could hardly take in what he was saying. 我们几乎不能理解他正在说的话。 【对接高考】 (2013·辽宁高考)Briggs will as general manager when Mitchell retires. A．get away　　　　　　　B．take over C．set off D．run out 【解析】　ge