2019年三年级思品与社会上册降生活每一天教案3北师大版.docVIP

2019年三年级思品与社会上册降生活每一天教案3北师大版 活动目标： 1、? 能够懂得什么样的生活是健康的，什么样的生活是不健康的，并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 2、? 认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。 3、? 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 活动过程： 一、游戏导入：师问：同学们你们最喜欢做什么？（大部分同学可能会说做游戏），那么我们就来做一个“击鼓传花”游们想办法逗她笑。在同学们高兴地大笑时，师问：同就有利于身体健康，（板书课题） 二、广征博览——健康活动知多少 1、? 展示图片，呈现的是孩子们不同的生活方式，有的是随心所欲、但极向上，有利于身心健康的。 2、? 说一说：图片中，你更赞成哪些生活方式？为什么？（老师相机板书） 3、? 分组讨论交流：通过你的生活经验和你所搜集的资料以及你的调查访问，你还知道哪些有利于健康的生活方式？（小组汇总选代表发言）（老师相机板书，在板书的过程中把身体和心理的健康分开） 4、? 小结：通过同学们的交流，我们知道了讲究卫生、科学科学饮食、按时作息、坚持运动等有利于身体健康，乐于交往、渴望成功、热爱生活、调整心态等有利用我们就能健康生活每一天。（老师板书） 5、? 我的观点：同学们回忆一下，你曾参加过哪些班级或级部或学校等组织的集体活动？你在这样的活动中有什么感受？（教师可稍作提示，比如我们将要举行的运动会等，学生说完后，教师可稍作补充，在这样的活动中不光锻炼了身体，我们的心情也是愉快的，因此希望同学们今后多参加这样的集体活动。） 三、看看“我的一天”：反思自己不健康的生活方式： 1、? 出示案例：同学们在学校的生活是丰富多彩的，也是有规律的，那你在家里是怎么做的呢？咱来看看小明周六一天的生活经历，看完后，你想对小明说点什么？（大家对他的生活发表评论，提出建议。） 2、? 给每位学生留下静心思考的时间，结合图表反思自己一天的生活，找出不健康的生活方式并做好记录，小组内交流健康的生活方式，其他同学可给他指出来。互相提出改进意见，完善各自的生活方式。 3、? 教师引导：健康的生活方式每个人都希望拥有，可关键在于谁有毅力能够坚持进而形成生活习惯。同学们，你们有没有信心慢慢养成这样的生活习惯？你打算怎样做呢？（学生谈自己的计划） 四、建立健康生活小档案，便于自己反思和别人监督，不断调整自己，逐渐形成健康的生活方式。 五、小结：通过本课的学习你有什么收获呢？ 学生先谈。教师再小结：通过这节课的们的成长。同时也祝愿在坐的所有的人都能健康生活每一天。 附送： 2019年三年级思品与社会期中试题 知识再现 时间是由 组成的。我一分钟能 。 课堂只是个小天地，生活可是个大课堂，我们不仅要通过 来学习。还要在 中学习，在 中学习，养成勤 、勤 的好习惯。 3．我们日常生活离不开购物，购物场所是多种多样的，我家附近的购物场所有 、 、 等购物场所一般设置在人们的 周围。 4．“三无”产品指商品无 、无 、无 。 5．国际消费者联盟组织将每年的 月 日定为国际消费者权益日,简称 ，每个人都要注意保护自己的消费权益。有问题拨打投诉电话,号码是 。 6、能代表商品的“户口”或“身份证”的是 。 7、在没有验钞机的情况下，我们通常采用 、 的方法， 来识别人民币真假。 二，智能ABC（将正确答案序号填写在括号里） 1，一寸光阴一寸金意思是说（ ）。 A,时间很短，才一寸。 B,金子能换来时间。 C,时间像金子一样宝贵。 2，节假日要过得愉快而有意义，正确做法是（ ）。 A，晚上尽情地看电视玩游戏 B,合理安排学与玩。 C，突击完成作业，然后尽情地玩。 3.购买物品时，正确的做法是（ ） A.看价格