典型试题分析-邯郸教科所.pptVIP

2. 2013年邯郸市中考英语一模试题结构基本稳定，试题难度跟往年大致相当。试题具有较高的信度、适中的难度和必要的区分度，考查的知识面广，形式灵活，注重“双基”，突出能力，分散难点，形成梯度，没有偏题、怪题和模棱两可的试题出现。其中基础题、中档题和坡度题的大致比例是3：5：2，主观试题（非选择题35分）约占总量的30%。试题准确体现了对中学英语教学的要求，并对今后的英语复习及教学起到了积极的导向作用。 二、总体分析（考试时间120分钟 共120分） （一）试题特点 ? ? 1、注重语境，体现交际，落实实用 语言知识的运用题（单项选择、完形填空和词语运用）注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。 单项选择题的题干以“对话”或“上下文”的形式呈现，不是单纯地考查语法，而是充分注意了语言的“真实性、趣味性和实践性”，把对语言知识的考查重心放在根据一定的上下文和结合一定的 “语境”中进行，找准了知识与技能结合的切入点，通过设置不同的语境使语言知识富有现实的意义，体现语言的“交际功能”，突出语言形式向语言意义的转化。 如30、40小题，题干中没有给考生提供明确的标志性的词汇，要求学生从对话或上下文所隐含的意义中去分析理解和推测判断，考查学生正确运用知识的能力和领悟英语意义的能力。 (?? B ) 30.— Cici, can I wear jeans and a T-shirt to the party? — OK. But a dress might be_________. A.? good???? B. bad???? C.? better??? D. worse 2、题材丰富，富有思想性、教育性和时代感 《英语课程标准》要求 “英语教育应渗透思想品德教育，应有利于学生形成正确的人生观和价值观”。“ 选材要贴近学生的生活，重视对学生的情感陶冶。” 听力、完形填空和阅读理解等内容，贴近学生生活实际，选材积极向上，催人奋进，在考查知识的同时，对考生进行了很好的品德教育，并引导教育学生养成好的学习习惯，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生的全面发展，培养考生积极的情感态度和价值观。体现试题时代性、生活化的特点，引导学生关注社会，热爱生活，学会生活。 3、图文并茂，简约活泼，具有知识性和趣味性，适度减轻学生的考试焦虑 今年的试卷全卷共有12处出现图片和表格。恰当的图文匹配给人以赏心悦目的感觉，体现了试卷的人性化、个性化的设计特点。 例如：听力测试中的图片作为选项，从而减少考生的英语阅读量，让学生将所听内容与图片直接建立联系；听力第二节中用表格形式，主题鲜明，一目了然，易于答题；阅读理解B篇中适当的图片匹配富有趣味性，有助于学生理解语篇内容。这些试题的版式活泼新颖，符合初中生的年龄特点。图片与文字有机结合，在一定程度上减轻了学生在考试中的压力，适当缓解了考试的焦虑情绪。 (二)试卷各题型分析及教学建议 （1）听力部分测试 试题特点及学生答题情况 听力测试着重听力测试部分分为独白、简短对话理解、短文理解。每部分均朗读两遍。今年听力题材广泛，内容真实，贴近生活，便于考试理解。题材涉及了天气、购物、学习、日常生活、计划、建议、个人情况、文化娱乐等方面。从两个方面考查学生听的能力。一是根据所听材料获取信息和观点的能力（1－10小题），二是“针对所听对话、语段的内容进行分析和概括的能力（11－25、71-75小题）。 典型试题分析 (? A ) 18.How long will they stay in Australia? A. About two weeks. 71. A person who is good at writing articles. 74. Call Bill at 665-2821. 失分原因： 1.有不少考生只注意部分信息，而没有对信息进行有效整合，从而影响了答题的准确率，导致以上题目出错率较高。 2.今年听力部分在第三、第四大题上变化较大，尤其是第三部分较之往年做了调整，增加了难度：11-12调整为图片题， 11-13为各听一个短对话（3-4个语轮），听一个问题，选择正确选项；14-15题是听了一段较长对话（5-6个 语轮）听2个问题并选项；16-18题是听了一段长对话（9个语轮）及3个问题并做选项。 教学建议： （1）重视多层次、多角度地训练学生通过听来理解信息和获取信息的能力。既要训练学生理解细节的能力，也要