中小学音乐美术工作坊学习简报（第2期）.ppt

学情通报 没想到他十分不高兴，一扭身就回到座位了。看到这情景我心里很不是滋味，回到办公室我还在想那一幕。我很想把他叫出来，狠狠地训斥他一顿。但是随着时间的推移，渐渐的我发现孩子的绘画能力需要培养，是在教师的不断鼓励和表扬中成长起来的。当孩子们美滋滋的向老师展示作业时，内心需求的并不是指导和 挑剔，而是想诉说，想得到老师的肯定。如果我当时不是给学生改作品，而是说，你画的很好，也很用心，如果线条再流畅一些，或是构图再合理一些会更好。我想，效果肯定是另外一番天地。所以教师要不断地鼓励学生，激发学生的学习积极性，在教学中，我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，使每一个学生都得到个性的张扬。教师还要讲究语言上的魅力，适当的表扬和鼓励会有意想不到的效果。 可以说，语言是课堂教学必备的工具，是一种非常重要的认知媒体。在教学过程中，教师与学生之间大量的信息传递和交流都是用语言来实现的。一名合格的教师不仅要有较高的知识、道德修养，还应该追求恰如其分的课堂教学用语，语文、数学如此，做为具有美感、具有艺术性教学内容的美术课更应如此。“用艺术的语言来阐述艺术”，来激发学生兴趣，来启发学生思维，来陶冶学生情操，让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、鉴赏美、表现美。明白了学生的心理，在课堂上，我在学生交作业时先给予肯定，而不是随手就修改。马克斯·范梅南曾说过：“沉默也是一种机智。”机智的沉默是指你认识到有些时候，不发表自己的意见看法、建议或任何评论要更加重要些。因此，在教学中出现一些分歧与矛盾时，我们应及时地捕 捉，悉心地察辨，要从学生外在与内在的变化中去“对症”，要从学生思维的发展趋势和内心的实际需求中来“下药”。 　　在对《风景写生》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征进行描绘。本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。 　　美术教师应把自己看作是特殊的艺术家，在课堂教学中，不断用内在美的心灵和外显的教学语言去拨动学生美的心灵，塑造出学生美的心灵，用具有艺术美感的语言形式，精心设计能开启学生心灵和激发学习热情的课堂语言，形成和谐、生动、活泼、融洽的课堂氛围。 　　这样我们才能有目的地调整教学，有针对性地解决教学中的问题，关于课堂教学，我还需要不断的学习，只有学习才能不断的充实自己，在不断的成熟中才能积累更多的经验，最终使自己的教学水平得到提高。 中小学音乐美术工作坊学习简报(第2期) 主编：谯婷 2017年1月6日 本期导读 卷首寄语 班级之星 学情通报 精彩案例 我的感悟 温馨提示 卷首寄语 教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明， 它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。 教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。 智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。 班级之星 优秀 80 语言 刘娜 高川镇上高川小学 优秀 80 语文 周媛 金牛小学 优秀 80 数学 周君 莲花小学 优秀 80 英语 岳云 白勉峡镇马家湾九年制学校 优秀 80 信息技术 杜贵平 高川镇初级中学 优秀 80 音乐 杨莉 城北小学 优秀 80 数学 王乡勤 白勉峡镇九年制学校 优秀 80 数学 杨林涛 骆家坝镇钟家沟小学 优秀 80 英语 秦蕾 私渡镇廷水小学 优秀 80 美术 张维 莲花小学 优秀 80 美术 晏妮 高川镇五里坝小学 优秀 80 数学 李宁 城南街道办事处中心学校 优秀 80 音乐 黄兴华 城北小学 优秀 80 音乐 赵瑞宁 东关小学 优秀 80 美术 任晓宁 城北小学 优秀 80 语文 周微微 城南街道办事处葛石小学 优秀 80 美术 陈柏屹 金牛小学 培训状态 获得学时 学科 姓名 学校 班级之星 优秀 80 音乐 张海燕 大河镇九年制学校 优秀 80 美术 高海娥 第五中学 优秀 80 美术 高蓉 桑园镇中心学校 优秀 80 美术 赵廷婷 城北街道办事处中心学校 优秀 80 美术 王佳 茶镇九年制学校 优秀 80 美术 刘宗航 堰口镇古城九年制学校 优秀 80 语文 陈波 堰口镇三郎小学 优秀 80 音乐 杨文朝 堰口镇九年制学校 优秀 80 数学 冯义琴 子午镇中心学校 优秀 80 美术 陈志华 杨河镇中心学校 优秀 80 美术 李玺 城北小学 优秀 80 英语 王瑞 骆家坝镇九年制学校 优秀 80 音乐 谭娜 莲花小学 优秀 80 数学 王静 柳树镇中心学校 优秀 80 语言 宋芸 沙河镇中心学校 优秀 80 语文 刘惠菊 两河口镇柏树垭小学 优秀 80 数学 李奇 峡口镇中心学