2011物理优化方案一轮复习：1.2《力的合成与分解》课件.pptVIP

课堂互动讲练 法二(分解法)：F2共产生两个效果：一个是水平方向拉绳子AO，另一个是竖直方向拉重物，如图乙所示，将F2分解在这两个方向上，结合力的平衡等知识解得：F1＝F2′＝mgcotθ， 显然，也可以按mg(或F1)产生的效果分解mg(或F1)来求解此题． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 法三(正交分解法)：将O点受的力沿水平方向和竖直方向正交分解，如图丙所示．由力的平衡条件得：F2cosθ－F1＝0，F2sinθ－mg＝0，解得F2＝mg/sinθ，F1＝mgcotθ. 高频考点例析 题型一 力的合成与分解中常用的相似三角法 例1 如图1－2－9所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮．今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点(未到顶点)，则此过程中，小球对半球的压力大小FN及细绳的拉力FT大小的变化情况是(　　) 高频考点例析 A．FN变大，FT变大 B．FN变小，FT变大 C．FN不变，FT变小 D．FN变大，FT变小 【思路点拨】　(1)分析球A的受力，尝试用正交分解和三角函数表示力的关系，看能否解决问题．(2)观察力的三角形与几何三角形的相似性，看能否找到这样一对相似三角形．(3)用几何长度间的关系尝试性地表示力的关系． 图1－2－9 高频考点例析 【答案】　C 图1－2－10 1．(2009年广东广州模拟) 如图1－2－11所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点，另一端B悬挂一重为G的重物，且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A.用力F拉绳，开始时∠BCA90°，现使∠BCA缓慢变小，直到杆BC接近竖直杆AC.此过程中，杆BC所受的力(　　) 高频考点例析 变式训练 图1－2－11 高频考点例析 A．大小不变 B．逐渐增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小 高频考点例析 高频考点例析 题型二 用分解法分析动态变化问题 例2 如图1－2－12所示，在一个半圆环上用两根细线悬挂一个重G的物体，设法使OA线固定不动，将OB线从竖直位置沿半圆环缓缓移到水平位置OB′，则OA与OB线中受到的拉力FA、FB的变化情况是(　　) 图1－2－12 高频考点例析 A．FA、FB都增大 B．FA增大，FB减小 C．FA增大，FB先增大后减小 D．FA增大，FB先减小后增大 【思路点拨】　本题重力作为分解的对象，它对两绳产生两个拉紧的效果，即两分力方向是沿绳所在直线的，先作初始时重力分解的平行四边形，然后根据OB绳的方向变化作出各位置的平行四边形，从图中判断各力的变化情况． 高频考点例析 【解析】　因为绳结点O受到重物的拉力F，所以才使OA绳和OB绳受力，因此将拉力F分解为FA和FB(如图1－2－13所 图1－2－13 高频考点例析 示)．OA绳固定，则FA的方向不变，从OB向下靠近OB′的过程中，在B1、B2、B3三个位置，两绳受力分别为FA1和FB1、FA2和FB2、FA3和FB3.从图形上看出，FA逐渐变大，而FB却先减小后增大，当OB⊥OA时，FB最小． 【答案】　D 高频考点例析 变式训练 2.(2010年广西省桂林市高三第二次诊断性考试)如图1－2－14所示，挡板AB与竖直墙壁间夹一光滑球，球的质量为m，试讨论当θ角缓慢变大时，墙对球的弹力和挡板对球的弹力变化的规律是___________________________． 图1－2－14 高频考点例析 解析：球的重力产生两个效果：紧压AB挡板和竖直墙壁．将重力沿垂直于AB板和竖直墙壁方向分解，如图所示，用三角形定则分析． 高频考点例析 当θ逐渐增大时，FN2的方向沿顺时针旋转，FN1的方向不变，而G、FN1、FN2始终组成一个三角形．故球对墙和挡板AB的压力逐渐减小，所以墙和挡板AB对球的弹力也逐渐减小． 答案：两个弹力均逐渐减小 随堂达标自测 点击进入 课时活页训练 点击进入 基础知识梳理 一、力的合成? 1．合力与分力 (1)定义：如果一个力 跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的 ，那几个力就叫这个力的 ． (2)关系：合力和分力是一种 关系． 产生的效果 合力 分力 等效替代 基础知识梳理 （1）合力一定大于分力吗？ （2）作用在不同物体上的力能进行合成吗？ 【思考·提示】　(1)合力可能大于分力，可能小于分力，也可能等于分力． (2)只有作用在同一物体上的共点力才能进行合成． 思考 基础知识梳理 2．共点力：作用在物体的 ，或作用线的