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拒絕朋友叫我吸煙 (( 內容大綱 社交生活 (初中)/(高中) 生活事件：拒絕朋友叫我吸煙 （內容大綱） 示例概要 近年來青少年吸煙人數有上升的趨勢，他們多誤以為吸煙可帶給人成熟有型的印象；或在朋輩的壓力下而嘗試吸煙。透過本示例的活動，使學生認識吸煙的害處，當遇到朋輩的不良引誘時，能堅決拒絕吸煙，建立負責任的價值觀。 關鍵辭彙： (甲) 價值觀和態度 ： 責任感 (乙) 概念 ： 吸煙的害處、「二手煙」 (丙) 共通能力 ： 溝通能力、批判性思考能力、創造力 學習目標：明白個人行為所帶來的後果，面對朋輩的壓力，學會正面的處 理方法，並作出理智的抉擇。 學習重點 價值觀/態度 生活事件(討重點) 責任感 拒絕朋友叫我吸煙（探討吸煙的害處及拒絕朋友叫我吸煙的方法） 學與教策略 策略 事件 學習活動 (時間) 形式 跟進活動 拒絕朋友叫我吸煙 分組討論吸煙的原因 (15分鐘) 分組討論吸煙的害處 (13分鐘) 學生立志堅決拒絕吸煙 (12分鐘) 班主任課/德育課(或配合中二科學科課程) 教師著學生向朋友推廣吸煙危害健康的訊息 拒絕朋友叫我吸煙 (( 內容大綱 社交生活 (初中)/(高中) 延展及應用 延展： 建議教師可用類似事件，與學生探討其他實例，例如：我拒絕了做一件違法的事(切勿服食「」拒絕朋友叫我吸煙 ((學與教活動 社交生活 (初中)/(高中) 生活事件：拒絕朋友叫我吸煙 目的： 1. 幫助學生明白吸煙對自己及他人健康的害處。 2. 培養學生負責任的態度，堅決拒絕吸煙。 價值： 責任感 教材： 「吸煙的原因」工作紙（附件一） 「吸煙的害處」工作紙（附件二） 「吸煙的害處」參考資料（附件三） 課時： 40分鐘 形式： 班主任課/德育課(或配合中二科學科課程) 流程： 教學步驟(時間) 學習重點 活動一：引起動機 (3分鐘) 教師向學生提問： 有沒有遇過朋友叫你吸煙的經驗？ 當時你有沒有接受吸煙？ 讓學生自由表達對吸煙的想法 活動二：小組討論 (12分鐘) 教學材料：「吸煙的原因」工作紙（附件一） 教師請學生分成二人一組，討論並完成工作紙(附件一)： 你認為有那些原因會導致人們吸煙？ (學生的答案可能是：被吸煙的朋友接納和認同；吸煙有型！吸煙可以提神；吸煙可以解悶；吸煙似大人；吸煙有時代感…等) 拒絕朋友叫我吸煙 ((學與教活動 活動三：小組討論(13分鐘) 教學材料：「吸煙的害處」工作紙（附件二）、「吸煙的害處」參考資料（附件三） 教師派發「吸煙的害處」參考資料（附件三），並透過下列提問，討論吸煙的謬誤及吸煙的害處。 假如每天與你一起的群體皆是吸煙者，會對你有甚麼影響？被吸煙的朋友接納反而會引致甚麼不良後果？ 吸煙對指甲和牙齒有甚麼影響？是否真的有型？ 吸煙是否會令人上癮？吸煙者若沒有香煙吸時他的精神會怎樣？ 吸煙後，煩惱是否真的解決？ 學生二人為一組，並填寫「吸煙的害處」工作紙(附件二)。完成「吸煙的害處」工作紙後，教師著學生練習說出工作紙各例句，例如： 「唔好以為吸煙的行為會較易被朋友接納，其實你的朋友討厭吸入你的「二手煙」反而會拒絕與你來往。」 「唔好以為吸煙有型，其實這類宣傳只是煙草商賺錢的手段而己，為了增加香煙銷路，他們便透過廣告傳媒刻意塑造出吸煙有型的假像。」 讓學生明白吸煙的謬誤及吸煙的害處 活動四：「拒絕朋友叫我吸煙」立志大行動 (12分鐘) 學生以二人為一組，每組創作一句說話以拒絕朋友叫你吸煙，並練習演縯該句對白。 學生可參考活動三「吸煙的害處」的討論結果及派發的參考資料以建議有效的拒絕說話。 教師邀請數組學生以角色扮演的方式，將建議的說話演縯出來，並請其他同學評論這說話能否有效拒絕朋友叫你吸煙。 讓學生創作句子並練習「拒絕朋友叫我吸煙」的對話 培養學生負責任的態度，堅決拒絕吸煙 教師總結： 吸煙會危害健康，故此，我們要對個人健康及他人的健康負責任，必須拒絕朋友叫你吸煙。 拒絕朋友叫我