基于一体化教学模式下的电气自动化专业教学改革.pdfVIP

数字产业 Digital Industry 基于一体化教学模式下的电气 2.4 理论实践一体化 理论实际一体化就是将课堂的学习和实习 自动化专业教学改革 集训结合到一起，在整个教学活动当中着重处 理好几个方面的关系，既就是建立起工学结合 的教学模式，处理好理论与实践的关系 ；发挥 顾 剑 南通工贸技师学院 江苏南通 226010 教师的指导性，处理好教学与互动的关系 ；激 发出学生的主观能动性，让学生更适应更热爱 【文章摘要】 性强的特点，由于不同学校的学生资历差距较 学习的过程，处理好学生学习与实践的关系。 　　随着社会经济的迅猛发展，对各方面素 大，对于某些学校的学生来说，要完全的掌握 实现理论实践一体化可以将学校教学与企业实 质都全面发展的综合型人才的需求越来越 本专业的专业知识其实是有一定的难度的，所 践相结合在一起，相关的院校要根据自身的实 大，促使教育部门对教育体制的改革进行了 以在一体化的模式之下一定要对电气自动化专 际情况来设立属于适合于自己学校的一体化模 一次又一次的改革，为了满足社会各界对于 业的课程设置进行优化，使得教学的过程更加 式，培养出更加符合职业能力的发展规律，能 高素质专业型人才的需求，实现人才培养的 的贴近于企业的实际生产过程。例如对于触摸 够遵循技术规范与社会规范的优秀人才。 质和量的目标，教育部门转变了以往单一传 屏，电磁阀， PLC，汽缸等的实践应用性较强 统的教育模式，和以理论教学为主的教学方 的知识，在讲解的的时候，可以以每个项目来 3 基于一体化模式之下的电气自动化 式，引入了一体化教学的教学模式。本文针对 作为一个独立的单元，进行一体化的教学。按 专业的人才培养目标 这样的新常态，首先解析了一体化教学的内 照这种一体化教学的模式，学生的学习兴趣能 3.1 知识结构 涵，对一体化教学模式之下的电气自动化专 够得到激发，使得专业能力可以在较短的时间 对于人才的培养，知识结构的构建是一个 业的教学改革进行了梳理，确立了专业的人 之内得到显著的提升，对于今后学生进入到企 最基本的目标。每一个学生都要求拥有一定的 才培养目标，最后提出了人才培养的设计方 业工作的时候能够在自己的工作岗位上更好地 基本文化知识，如基础的语文，数学，外语知 案，总结了一体化改革过程当中的成果。 运用自己所学到的知识。 识和对历史文化的基本认知，这些基础的知识