基于语言经济学的商务英语实践教学探讨.pdfVIP

2013年 4月 渭南师范学院学报 Apr．2013 第28卷 第4期 JournalofWeinanNormalUniversity Vo1．28 No．4 【外语教学研究】 基于语言经济学的商务英语实践教学探讨 尹／ 雪二f艳●u (广东外语外贸大学 南国商学院，广州 510545) 摘 要：实践教学是培养商务英语专业学生应用技能的重要手段。研究表明，目前我国商务英语实践教学存在诸多问 题，如复合型、“双师型”教师匮乏，实践教学体系滞后和流于形式。商务英语作为一门语言，具有经济学性质。以广交会等 大型交易会为平台，单项模拟训练——综合技能模拟训练——顶岗实习这一商务英语实践教学模式能充分体现商务英语 价值 、效用、费用和效益等经济学特征 ，对克服商务英语实践教学形式主义，培养具有国际视野的复合型、应用型商务英语 专业人才能起到积极作用。 关键词：语言经济学；商务英语价值；实践教学 中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号 ：1009—5128(2013)04—0113—40 收稿 日期 ：2012—11—05 基金项 目：广东外语外贸大学教育教学改革项 目(2011JYJG—Y1) 作者简介：尹雪艳 (198l一)，女，湖南湘乡人，广东外语外贸大学南国商学院讲师 ，文学硕士，主要从事商务英语和英语 教育研究。 商务英语 (BusinessEnglish)是在经济全球化 的贡献。[9318 语言经济学是人力资本理论研究成 的环境下，围绕贸易、投资开展的各类经济、公务和 果的重要体现之一，萌芽于20世纪60年代，由美 社会活动中所使用的语言。l高等学校商务英语 国经济学家 JacobMarsehakll叫提出。他认为语言 专业 旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际 作为经济活动中不可或缺的工具，具有价值 (Va1． 化视野、合理的国际商务知识与技能，掌握经济、管 ue)、效用 (Utility)、费用 (Cost)和效益 (Benefit)等 理和法学等相关学科的基本知识和理论 ，能在国际 经济学特性。语言具有经济学性质。 环境中用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等 20世纪70年代，语言经济学的研究在北美掀 工作的复合型英语人才。l2商务英语能力已成为 起热潮 ，研究范围集中于从经济学角度评价国家的 国家不可或缺的核心竞争力之一。_3 语言政策和语言规划。… 加拿大经济学教授 Fran— 2007年教育部正式批准对外经贸大学试办商 coisVaillancourt12]较系统地概述 了语言经济学的 务英语本科专业 以来，商务英语作为一门新兴的交 基本理论，是该学科在北美形成的一个标志。 叉型L4J3、应用型、复合型l5学科，在我国高等院校 20世纪9O年代，欧洲学者以瑞士经济学家 蓬勃发展。截至2012年5月，全国有62所l6高校 FrancoisGrin为代表对语言经济学研究非常活跃。 已成功申办商务英语本科专业，形成了三大比较成 Grin认为，语言经济学属于理论经济学的范畴，它 熟的教学模式。 研究表 明，当前商务英语实践教 把经济学常用的概念和方法应用到存在语言变量 学存在诸多问题 。本文以语言经济学为视角，探究 的研究中。l1A．Rubinstein在 《经济学与语言》中 商务英语价值及其对商务英语实践教学的启示。 系统论述 了 “语言的经济学”和 “经济学 的语 言”¨J1，被称为语言经济学的纲领性著作。 一 、 语言经济学研究综述