企业参与职业教育动力不足的经济学探析.pdfVIP

继 续 教 育 研 究 2010年第 lO期 jiXUjiaoyuyanjiu 49 企业参与职业教育动力不足的经济学探析 李秀红 刘伦斌 (天津工程师范学院 经管学院，天津 300222) 摘 要：职业教育的特殊性决定了企业的深度参与是其发展不可或缺的基本条件，而国外的成功经验也验证 了这一事实。但 目前我国职业教育中的校企合作往往流于形式，其瓶颈制约在于企业参与动力不足。要使企业这 样的经济单位能够积极参与到职业教育的实践中，还必须从其经济属性人手，分析其动力不足的经济原因，并从经 济学角度探讨激发企业动力的措施 ，建立起必要的激励和约束机制 ，真正实现职业教育发展 中的校企双赢 。 ， 关键词：职业教育；企业参与；动力不足；经济学分析 一 、 企业参与职业教育动力不足的表现 远规划 ，更不可能有的放矢的去寻求与企业产品开发 、 (一)“校企合作”是学校 “剃头挑子一头热” 技术进步有关的校企合作项 目；另一方面 ，已有的校企 从 目前职业教育中已经形成的校企合作来看 ，合 合作也仅仅停留于顶岗或跟岗实习、建立实训基地、提 作大多是 以学校为主导 ，是学校迫于市场压力 ，为缓解 供项 目支持等 ，而缺乏涉及职业教育质量提升的专业 毕业生就业难题而做 出的一种求生选择 ，而企业 因 建设、课程设置、教学方式、培养方向、师资建设等深层 “校企合作 ”对其现实利益无关痛痒而处在消极被动 次合作。这种浅层次合作表现为随意性、表层性的特 的状态。很多校企合作都是学校托人情、找关系，主动 征 ，缺乏长期性 、稳定性 ，不一定取得实质性成果。根 向企业寻求合作。一方是学校想方设法挖掘和动用各 据对企业参与 “校企合作”进行的专项调查显示 ，合作 种社会资源争取实习岗位、建立实训基地 ，而另一方是 处于没有合作、浅层合作、专项深度合作 、全面深度合 企业对参与校企合作 “冷若冰霜”，有的持事不关 己的 作的比例分别为 18％，57％，15％，10％。从这一组数 态度 ，有的认为是无利可图的事情。据有关调查显示 ， 字可以清楚地看出，从总体而言，目前校企合作还基本 企业对校企合作的认识 ，10％的企业认为是为学生找 停留在较浅 的层次 ，并且还有近 2成 的企业竟然还没 工作 ；4．8％的企业认为是开发学生能力 ；2．4％的企业 有参与到校企合作中来，深度合作更是仅 占l成。 认为是为学生提供实践场所 ，4．8％的企业认为校企合 二、企业参与职业教育动力不足的经济学原因 作可以促进企业发展。不难看 出，多数企业认为校企 (一)动力市场总量和结构失衡导致企业参与动 合作的受益者主要是学校和学生，而企业参与职业教 力不足 育是近期的投人，甚至是直接的损失，收益则是间接的 经济学原理表明，市场供求通过影响价格 、成本和 和远期的。因此 即使有些企业碍于人情或追于行政压 利润从而引导社会资源的流向。企业是否增加人力资 力参与一些校企合作，但往往也只是解决一时一事的 本投资关键还是取决于劳动力的供求状况。只有当企 问题 ，较少有真正建立在优势互补基础上的长远合作。 业存在较大需求缺 口时它才肯为吸纳、培养、储备人才 这种学校 “剃头挑子一头热”的合作只能是分散的、低 而有所投入；或者在企业虽无总量缺 口，但在人员结构 效的，不可能从根本上解决职业教育中的难题 ，更不可 上难以满足需要时才会增加人力资本投资。而 目前我 能实现校企合作中的 双‘‘赢”。 国的劳动力市场正处于 “买方市场”，供大于求的