在探究式教学中，要避免对探究要素的机械罗列，防止程.docVIP

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2017-03-02 发布于天津
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在探究式教学中，要避免对探究要素的机械罗列，防止程.doc

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活动与探究探究相同体积的不同物质的质量之间的关系教师让几个学生到前面来感受一下颜色相同的铁块和塑料块的质量大小根据质量来判断哪一个是铁块哪一个是塑料块从而得出相同体积的不同物质的质量不同也是物质的一种特性可以用来鉴别物质说明也可以拿出一个已调节好的托盘天平分别把两金属块放在两盘中让学生说出哪个是铁块说明让学生感受体积相同的不同物质的质量是不同的以便引导学生探索质量和体积之间的关系从现象中寻找规律得出结论师请同学们利用桌上的器材见图其中铜块铁块铝块的体积都是研究一下相同体积的不同物质的质量是否相同

活动与探究1：探究相同体积的不同物质的质量之间的关系。? 　　教师让几个学生到前面来，感受一下颜色相同的铁块和塑料块的质量大小，根据质量来判断哪一个是铁块，哪一个是塑料块。从而得出相同体积的不同物质的质量不同也是物质的一种特性，可以用来鉴别物质。? 　　（说明：也可以拿出一个已调节好的托盘天平，分别把两金属块放在两盘中，让学生说出哪个是铁块。）? 　　说明：让学生感受体积相同的不同物质的质量是不同的，以便引导学生探索质量和体积之间的关系，从现象中寻找规律，得出结论。? 　　师：请同学们利用桌上的器材（见图3：其中铜块、铁块、铝块的体积都是10cm3），研究一下相同体积的不同物质的质量是否相同。