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现代学徒制在数控加工技术中的运用 　　【摘 要】本文阐述了以校企合作、工学结合为核心，以基于工作过程的理实一体化课程体系改革为主线，以企业需求为依据，构建我校数控加工技术教学中行之有效的现代学徒制教学机制。具体包括实施现代学制工作的教学目标、实施方案、基本机制、教学管理等内容。 　　【关键词】数控加工 学徒制 教学模式 一体化 　　目前，数控车床、数控铣床、加工中心等在工厂应用已非常普遍，但是传统的数控实训教学与工厂的实际情况存在很大的差距，学校所掌握的知识技能在企业中不能得到很好的应用，造成学生在进入企业后有很长一段时间的培训期；另外，企业中的员工有丰富的加工经验，但理论知识存在一定的不足。基于以上实际，我校在数控加工技术教学中不断改革创新，以校企合作、工学结合为核心，以基于工作过程的一体化课程体系改革为主线，以培养数控操作工为目标；以企业需求为依据，创建行之有效的现代学徒制育人模式，依托陕西信创机电有限责任公司，使数控技术专业毕业生与企业无缝对接，教学和生产相融合，把学校和企业有机结合起来有效的解决这个问题。 　　数控加工技术中现代学徒制教学模式的实施，是基于对培养人才的目标，按照实际的人才去向及工作性质进行课程教学目标定位，按照《数控加工岗位职业标准》、《数控加工人才培养质量标准》及《行业企业技术标准》要求落实技能培养的具体内容和方案，按照真实生产过程组织实训