2019年三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》除法的验算教案 新人教版.docVIP

2019年三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》 除法的验算教案 新人教版 教学目标： 　　1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。 　　2、培养解决问题之后进行反思的意识，通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 　　3、进一步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。 　　教学过程： 　　一、创设情境，提出问题 　　同学们平时喜欢吃些什么食品？今天老师就带你们去一家食品店看一下，不过不是吃东西，等一会儿你们帮助丁丁和他的妹妹买东西？ 　　在这个食品店你看到些什么？你能提出哪些数学问题？ 　　二、探究新知，掌握方法 　　1、探究没有余数的除法验算方法 　　（1）丁丁带了63元可以买多少块蛋糕？（板书） 　　同学们帮丁丁算一下？师板书：63÷3=21（块） 　　可以买蛋糕21块，数量不少，可丁丁有点不放心，63除以3是不是等于21呢？ 　　（2）你又有什么办法让丁丁放心呢？（当学生说出“验算”时，师板书） 　　对于“63÷3=21” 　　（3）学生交流，师共同参与 　　（4）师生交流：经过独立思考和小组的交流，同学们都已经有了各自的验算方法，现在请每个小组派一个代表向学们介绍介绍你们的方法？（注意收集不同的方法） 　　（5）师请学生板书用竖式验算的方法。问：你是怎样想的？（结合具体的情境帮助理解） 　　（6）