2019年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 3教案 人教新版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 3教案 人教新版 Teaching aims: 1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。 2、学习有关的动物单词：panda, bear 。 3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。 Teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。 Teaching procedure : 一、、Warm-up 1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。 2、唱歌曲 What’s your name ? 3、做接龙游戏： A：My name is Li Yan . What’s your name ? B: My name is Peter. What’s your name ? C: My name is Micky. What’s your name ? … 二、Presentation: 1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning. 2、当学生们向老师问候Good morning 时，教师不失时机地回答Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 Good morning, boys and girls. 4、教师自我介绍 I’m Mr Zhang,让学生跟读Mr ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍This is Liu Mei. You can call her Miss Liu . 5、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物： Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。 6、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。 三、Practice: 学唱歌曲Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。 四、Homework: 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 附送： 2019年三年级英语上册 unit 1 Lesson 4 Where教案2篇 冀教版 一、教学目标 （一）知识 1.掌握“三会”词汇：library washroom 2.重点句型“Where are they?”, “Where are you?”及其回答。 （二）能力 1.能够对“某人或某物在哪儿”进行询问和回答。 2.能够熟练运用本单元的三会词汇。 3.能够运用所学的介词短语描述相关的场景。 （三）情感 培养学生做个懂礼貌的好孩子，并养成善于观察的好习惯。 二、教学重点 1.新单词三会（会听，会说，会认）：library图书馆 washroom洗手间 2.重点句型“Where are they?”, “Where are you?”及其回答。 3.以介词in引起的表示方位，地点的介词短语 ：in the classroom, in the washroom, in the library 三、教学媒体 电脑课件（录音机、磁带）、教学图片、flash、单词卡片、 四、教学过程 1.导入 1）老师向学生问好。 2）向学生介绍，本单元将进一步学习一些和学校相关的英语表达。 3）和学生一起回顾以前学过的与学校相联系的知识。如“拼写游戏”，看谁能把以前学过的与学校相关的单词准确拼写出来。 2. 呈现新课 1）对于新词汇的学习。教师可以充分利用词汇卡，或视频的图片进行教学，给学生最直观的印象。 2）老师借助课本图片或图片卡来演示重点句型“Where are they?”, “Where are you?”及其回答。 3）通过图片或flash动画，来讲解介词in引起的表示地点，方位的介词短语。 3. 趣味操练 听本单元的英语小故事，然后与学生一起讨论与故事相关的问题。如“Where did Jenny and Li Ming find Danny?”, “Why were they looking for him? Was he lost?”。调动学生的学习兴趣。 4.课堂评价 1）教师指导学生做活动手册的相关练习。 2）学生为了演示课文内容，可能会在教室里来回走动，教师要善于