2019年三年级英语上册 Unit4 How old are you教案1 湘少版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit4 How old are you教案1 湘少版 Period 1 一、教学目标 1、能听、说、读本单元新学单词。 2、掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m…”。 二、教学重点难点掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m…”。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、自由会话 Step 2 Presentation and drill 1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。 2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“How old are you？/I’m…”并板书。3、师生接龙游戏T：Hello！Nice to meet you！How old are you？S1：Hello Nice to meet you too I’m ten. How old are you？S2:I’m nine. How old are you？…… 4、帮助学生理解课文 A 部分内容大意。 5、听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。 Period 2 一、教学目标 1、复习句型“How old are you？/I’m…”。 2、掌握 1—10 的英语单词，运用这些单词对“How old are you？”作出回应。二、教学重点难点掌握 1—10 的英语单词，运用这些单词对“How old are you？”作出回应。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。 2、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 1、运用上节课所学句型引出数字单词，然后出示单词卡片，逐个学习，掌握读音。 2、T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T: How old are you？ S2: I’m…，How old are you？ S3：I’m…，How old are you？ S4：I’m…，How old are you？ …… 一直接龙，熟悉句型。 2、听课文 B，C 部分录音，学生跟读。 3、学生表演课文 C 部分。 Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。 Period 3 一、教学目标 1、复习句型“How old are you？/I’m…”。 2、掌握字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的读音和书写，了解 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在单词中的发音。二、教学重点难点掌握字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的读音和书写，了解 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在单词中的发音。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。 3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 1、学生自读课文 D 部分。 2、让学生听录音，教师出示挂图，展示 D 部分对话。 3、分角色进行对话表演。 4、教学课文 E 部分。 1）用动作或图片展示 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的书写。 2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。 3）放课文 E 部分录音，出示新单词卡片，强调字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Ll、Ll、Ll、lemon， Mm、Mm、Mm、milk， Nn、Nn、Nn、nose， Oo、Oo、Oo、orange， Pp、Pp、Pp、pen. ……5、练读 E、F 部分，请同学表演 G 部分。 Step 3 Consolidations 1、创设情景，自由会话。 2、评价。 3、家庭作业，听磁带，读课文。教学反思 附送： 2019年三年级英语上册 Unit4 How old are you教案2 湘少版 教学目标 语言目标 词汇：能听懂、会说、认读新单词how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 句型：能用“How old are you?”询问他人的年龄及用“I’m …”对该询问做出回答。 应用目标 指认数字1—10。 向同学告知自己的年龄。 能听懂、会说A部分的对话。 教学重点、难点 重点：词汇：能听懂、会说、认读新单词how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，并能用“How old are you?”询问他人的年龄及用“I’m …”