2019年三年级英语下册Unit2MyFamily教案陕旅版 .docVIP

2019年三年级英语下册Unit2MyFamily教案陕旅版 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit2 【单元总目标】 本单元话题以家庭展幵，功能结构以介绍家庭成员为主：This is my mother. Who is he / she? He / She is my ... Is this your ...?通过学习，使学生能够初步厂解家庭成员的关系，懂得如何询问和介绍家庭成员，以及正确使用人称代词he和she。 本单元的教学分为4个课时，其中第一课时以Part A Let’s learn部分的词汇教学为主，旨在掌握家庭成员的名称；第二课时则重点教授如何介绍家庭成员，将所学的同汇放在情境中练习，并在生活场景中加以运用；第三课时以Part B Let’s learn more为主，学习询问家庭成员身份的句型Who is...? 并理解人称代词he和she的用法和区别；第四课时的故事作为本中单元知识的拓展和延伸，可以起到灵活运用所学知识的效果，完成本单元设计的检测环节则使学习效果得到检测。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写与家庭成员相关的单词： grandpa, grandma, father (dad), mother (mom), brother, sister。 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. — This is my mother. —Nice to meet you! 2. — Who is he / she? —He / She is ... 3. — Is this your ...? —Yes, he / she is. / No, he / she isn’t. 情感目标 一：培养学生爱家人、尊老爱幼的优秀品质。 培养学生学习英语的自信心，鼓励学生用英语勇敢介绍各自的家庭成员 Unit2 My Family 第1课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit2 【主 题】Warming-up: Think and tick, Let’s learn, Listen and tick 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能听、说、读、写单词:grandpa, grandma, father (dad), mother (mom) brother, sister 2. 完成Listen and tick部分的内容。 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Let’s learn部分的教学卡片。 (2) 全家福照片一张。 (3) 字母卡片若干。 (4)各种动物家族的家庭成员图片。 (5) Let’s learn部分和Listen and tick部分的教学音频。 2. 学生准备：家庭照片一张。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 教师带领学生快速复习数词one到ten，导入本课。教师可以采用让学生正数、倒数，或者男女生分单双数数等各种形式，旨在使学生能够复习巩固这些数词，从而引人家庭人数，接入家庭成员的名称。另外，教师也可以通过问题：How many eyes / mouths / feet /... do you have?引人话题：How many people are there in your family? T: Hello, everyone. Follow me, please. Touch your head. Show me your hands. Clap your hands. Stamp your feet. Wiggle your fingers.(教师引导学生根据指令完成动作) T: Oh, how many fingers do you have? Let’s count. Ss: One, two, three, four ... Ten! I have ten fingers.(教师引导学生一起数) (2)新课导人 1. Warming-up: Think and tick 复习过数词之后，教师带领学生完成此部分的活动。 T: Look at the photo. This is a family.(逐一指着照片中的人物介绍) A grandpa, a grandma, a father, a mother and a baby. T: How many people? One, two, three, four ... Yes, five. Five people in the family. What a happy family! 2. 教师出示所准备的自家的全家福引导学生数一数教师家庭成员的人数。 T: Look! I have a photo. This is my fa