新课改下数学学的习方式与存在的问题.docVIP

新课改下数学的学习方式与存在的问题 北票市第三中学 张国峰 在传统的数学教学中，我们大都只关注学生的学习结果，很少过问学生的学习方式，学习方式被动、单一，致使不少学生缺乏兴趣。而基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。课程改革，不仅改变了教师的教育观念，而且还改变了老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。学生在这个过程中也得到了新鲜的学习经历。 突出在课改中的几种新的学习方式： 一、 动手实践 在传统的数学教学中，学生基本上处于被动状态，机械模仿、死记硬背成了主要的学习方式。在考试指挥棒的作用下，数学学习几乎全是解题训练。每逢节假日，试卷象雪片一样发下来，弄得学生唉声叹气，放假还不如不放假轻松，不少学生感到数学学习枯燥乏味，讨厌至极。 翻开新版七年级数学教科书，你会惊奇地发现，数学课本真的是旧貌换新颜了！不仅图文并茂，而且提供了大量数学活动的线索。教学中只要充分利用这些线索，精心设计活动，学生便会在动手实践中亲自经历数学知识的产生和发展过程，轻轻松松地在“做数学”中获得知识。如学习新版七年级数学上册第一章第二节《展开与折叠》时，让学生亲自动手制作五棱柱模型，，加深了对五棱柱性质的理解，对教材中的问题也能顺利解答。一个正方体的展开图有11种之多，如果不给学生足够的时间，让他们充分实践，是很难找到11种展开图的规律的。通过“动手实践”，学生感