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2019年三年级语文上册第三四单元教案 科目 语文 年级 三 班级 授课时间 年 月 日 课题 9、古诗两首 “三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 知识与技能 1、会认“促、忆”等7个生字，会写“促”“深”等10个生字。 2、理解诗意，体会古诗所描绘的意境，体会诗人所表达的思想感情。 3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 过程与方法 引导学生自读为主，借助注释和搜集到的资料理解古诗的意思。 借助媒体，引导学生想象，读中再现古诗所表达的情境，进而体会古诗所表达的思想感情。 情感态度与价值观 感受作者思念家乡、思念亲人的思想感情，激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣。 教材分析（含重点、难点、关键点） 重点：理解古诗的诗意 难点：想象古诗所描绘的画面，体会意境。 教法提示 以学生为主体，适当点拨，引导学生展开丰富的想象；以读代讲、借助媒介 教具准备 含课件、电教手段等 字词小卡片、古诗插图 教学过程设计（含作业安排） 教案修改及课中反思 第一课时 一、交流资料，了解背景 1、学生交流课前所查阅的资料。 2、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，理解“书”的意思。 3、看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你