2019年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版.docVIP

2019年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版 教学目标： 1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 3、结合生活实际，树立“想别人没想到的”的创新意识。 教学重点： 1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 教学难点： 理解画师最后说的那段话的意思。 教学过程： 一、根据自学提示，自读自悟。 1、把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 二、汇报交流。 1、同桌互相检查。 2、指名读，相机指导读流利。 交流思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？） 三、练习有感情地朗读课文。 重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。 四、总结，随文阅读。 总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，而小徒弟不但画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事） 五、课外拓展。 1、课外收集一个这样的故事讲给同学听。