2019年三年级语文下册《翻越远方的大山》教学设计5 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《翻越远方的大山》教学设计5 苏教版 教材分析： 《翻越远方的大山》是苏教版小学语文三年级下册第二单元的一篇精读课文。文章以第一人称口吻真实记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理。 设计理念： 《课标》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，要求学生能够“有自己的心得”、“提出自己的看法和疑问”、“做出自己的评价”、“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。中高年级的语文教学，应着重指导学生在阅读中提出自己个性化的见解。因此，在设计教学流程时，我采用了富有我校特色的“一线四步”教学模式实施教学，即“读为主线”，按照“自读积累——导读达标——读写训练——阅读推荐”四步进行操作。“导读达标”分为“初读——精读——美读——诵读”四个环节。 教学目标： 1、让学生了解刘翔成功的过程，感受他不畏艰难、敢于挑战的精神。 2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生能够从刘翔身上得到启示：只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。 重点：让学生了解刘翔成功的过程，感受他不畏艰难、敢于挑战的精神。 难点：引导学生能够从刘翔身上得到启示：只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。 教学方法：“一线四步”教学法、品