2012年青年教师课堂教学竞赛《跨越海峡的生命桥》教学设计.doc

2012年青年教师课堂教学竞赛《跨越海峡的生命桥》教学设计 “主动——和谐”课堂教学模式——四年级上册第六单元 课题： 22、跨越海峡的生命桥 备课人：胡海萍 课时数：2 教材解读： 本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。 课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。选编这篇课文的意图，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 教学目 标 1、读懂课文内容，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 教学重难 点 引导学生台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡生命桥”的含义。 教学准 备 学生：1、预习课文，完成问题生成单。2、课前搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料，为理解课文有关内容做好准备。 教师：搜集资料，制作课件。 第 一 课 时 教 学 流 程 学 生 学 习 活 动 教 学 板 块 或 教 师 活 动 独 立 自 学 一、根据自学要求独立自