第三次面授上课讲义.pptVIP

生命發展階段 – 皮爾森 童年期: 安全，依賴到成長 青少年期: 自我認同， 用不同的方式得到自我認同 成人期: 負責，學習迎接生活上的挑戰，並負起責任。 中年轉變期: 真實，放棄原來的自我認同，重新檢視自己的生活與生命。 成熟期: 和內在力量結合，成為自己的主人 老年期: 不再藉著成就改變世界，學習熱愛生命的身及自己原本的樣子。 自我實現： 實現後不減反增！ 某曾需求被壓抑後，高層的需求仍會被引發而滿足。 * * 生涯規劃與發展 (三) 郭思妤 老師 心理學家-馬斯洛「需求滿足論」 生理需求 安全需求 愛和被愛 受人尊敬 自我實現 知識和理解 審美需求 馬洛桂格「工作動機之需求理論」 生理需求：薪資 (85%) 安全需求：工作保障、福利、退休金、保險、訓練等。(70%) 歸屬需求：在正式與非正式團體中成員之關係 (50%) 受人尊敬：身份、地位、升遷、表揚 (40%) 自我實現：個人成長與發展 (10%) 工作特徵模式 p.167 基本工作特質 技能多樣性 任務完整性 任務重要性 自主性 回饋 關鍵心態 覺得工作有意義 感受到對工作的責任 知識工作結果 工作成果 高工作動機 – 高品質之工作績效 高工作滿意度 低缺席率及離職率 員工成長需求 樂在工作的要訣 做工作的主人 成為終生學習者 改變認知態度 培養工作熱情 順著流走 John Ruskin: