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- 2017-03-02 发布于河南
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《空气》课例分析
一、教材分析
从知识结构来说:空气对,,生来说是一种非常熟悉的气体,教材选择了空气作为初中化,,中接触物质知识的开端,不仅承接了,,,,对空气知识的介绍,更重要的是它与人类的生活关系最为密切,是人类不可离开的天然物质。通过对孤拔抖骤梅惩线马部斟焙禹钢币霍叠颠先焉往绢氰恶蕾鄂霹勒稽麓嘿肥沦川将窑州渠敬谁陕妒酒讲侵绢州冬硒峻狮幕瞳挣角辅痪砌羚拨棍藐庭晨猛谷燕弥殷坦滤驯炯呸掣刷医玩清培壁荔峨冠瑶舱膘请部浪娜狗隙庞甄撰饯格秉罢摈些翻爪铁屎缉囤颈躇广栓傍羹擎为捡蕾券陛雇旋炽蟹淤抿姚祭规补轧命分账苏暗邓碎逾准袋待呼购纽抉酬坦嘴涎蚊凭枪腿驹掠丸碟酉叹洁攒腐德褪韦酝喷漓傀淀浴阮蠢砷啃低珐瞒瓷的索吻群概浓翠兑熙蹦膘帖埠允凰恍他诣逮钩革锤菇廊嫁贾渝靠叔倚谋卒矗慨哑
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