北京市2017届高三数学（理）一轮复习 3.4 三角函数的图象与三角函数模型的应用（教学设计） Word版.docVIP

高三一轮（理） 3.4 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及简单函数模型的应用 【教学目标】 1.了解函数y＝Asin(ωx＋φ)的物理意义，能画出函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，了解参数A，ω，φ对函数 图象变化的影响．　 2.会用三角函数解决一些简单的实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 常和三角恒等变换相结合考查; 【重点难点】 1.教学重点： 三角函数的图象画法、图象变换、由图象求解析式以及利用三角函数解决实际问题； 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象 ?? √ 用三角函数解决一些简单的实际问题. √ 北 京 近 五 年 主 要 考 查． 1.了解函数y＝Asin(ωx＋φ)的物理意义，能画出函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，了解参数A，ω，φ对函数图象变化的影响．　 2.会用三角函数解决一些简单的实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 3.三角函数的图象画法、图象变换、由图象求解析式以及利用三角函数解决实际问题是高考的重点内容，常和三角恒等变换相结合考; 真题再现; 4．(2015·湖南卷)将函数f(x)＝sin2x的图象向右平移φ个单位后得到函数g(x)的图象。若对满足|f(x1)－g(x2)|＝2的x1，x2，有|x1－x2|min＝，则φ＝(　　) A. B. C. D. 解析：由已知得g(x)＝sin(2x－2φ)，满足|f(x1)－g(x2)|＝2，不妨设此时y＝f(x)和y＝g(x)分别取得最大值与最小值，又|x1－x2|min＝，令2x1＝，2x2－2φ＝－， 此时|x1－x2|＝|－φ|＝，又0＜φ＜，故φ＝，故选D。 5．(2015课标Ⅰ)函数f(x)＝cos(ωx＋φ)的部分图象如图所示， 则f(x)的单调递减区间为(　　) A.，k∈Z B.，k∈Z C.，k∈Z D.，k∈Z 解析：由图象可知＋φ＝＋2mπ，＋φ＝＋2mπ，m∈Z，所以ω＝π，φ＝＋2mπ，m∈Z，所以函数f(x)＝cos＝cos的单调递减区间为2kπ＜πx＋＜2kπ＋π，k∈Z，即2k－＜x＜2k＋，k∈Z，故选D。 6．(2015·陕西卷)如图，某港口一天6时到18时的水深变化曲线近似满足函数y＝3sin＋k。据此函数可知，这段时间水深(单位：m)的最大值为(　　) A．5 B．6 C．8 D．10 解析：由题图可知－3＋k＝2，k＝5，y＝3sin＋5，∴ymax＝3＋5＝8。 答案：C 。 学生通过对高考真题的解决，发现自己对知识的掌握情况。 学生通过对高考真题的解决，感受高考题的考察视角。 通过对考纲的解读和分析。让学生明确考试要求，做到有的放矢 环节二： 知识梳理： 知识点1:图象变换 1.函数y＝sinx的图象变换得到y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的图象的步骤 知识点3　y＝Asin(ωx＋φ)的有关概念 名师点睛： 1．必会结论;(1)函数y＝Asin(ωx＋φ)的对称轴由ωx＋φ＝kπ＋，k∈Z确定，对称中心由ωx＋φ＝kπ，k∈Z确定其横坐标． (2)函数y＝Acos(ωx＋φ)的对称轴由ωx＋φ＝kπ，k∈Z确定，对称中心由ωx＋φ＝kπ＋，k∈Z确定其横坐标． 2．必清误区 (1)把函数y＝Asin ωx的图象向右平移φ(φ0)个单位，得到的图象解析式为y＝Asin ω(x－φ)，而不是y＝Asin(ωx－φ)． (2)把函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象上点的纵坐标不变，横坐标变为原来的k倍，得到的图象解析式为y＝Asin，而不是y＝Asin(ωkx＋kφ)． 考点分项突破 考点一：函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及变换 1.要得到函数y＝sin的图象，只需将函数y＝sin 4x的图象(　　) A．向左平移个单位　　B．向右平移个单位　 B．向右平移个单位 C．向左平移个单位 D．向右平移个单位 【解析】　由y＝sin＝sin 4得，只需将y＝sin 4x的图象向右平移个单位即可，故选B. 2.已知函数y＝2sin， (1)求它