北京市2017届高三数学（理）一轮复习 3.5 两角和差的正弦、余弦和正切公式（教学设计） Word版.docVIP

高三一轮（理） 3.5 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 【教学目标】 1.会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式．　 2.会用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式．　 3.会用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式， 了解它们的内在联系．　 4.能利用上述公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆). 【重点难点】 1.教学重点：两角差公式和二倍角的公式灵活运用; 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 两角和与差的正弦、余弦、正切 ?? √ 二倍角的正弦、余弦、正切公式 √ 北 京 近 五 年 主 要 考 查． 1.会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式．　 2.会用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式．　 3.会用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系．　 4.能利用上述公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆). 真题再现; 【2016高考课标2】若 ,则 ( ) 【解析】由 【2016高考课标3理】若 ， 则 ( ) 【解析】由 ，得 或 4. 【2015高考四川】 。 学生通过对高考真题的解决，发现自己对知识的掌握情况。 学生通过对高考真题的解决，感受高考题的考察视角。 通过对考纲的解读和分析。让学生明确考试要求，做到有的放矢 环节二： 知识梳理： 知识点　三角恒等变换公式 1．两角和与差的正弦、余弦和正切公式 sin(α±β)＝_____________________ cos(α?β)＝_____________________； tan(α±β)＝_____________________. 2．二倍角的正弦、余弦、正切公式 sin 2α＝____________ cos 2α＝cos2α－sin2α＝___________＝___________； tan 2α＝__________ 名师点睛： 1．必会结论 (1)降幂公式：cos2α＝，sin2α＝. (2)升幂公式：1＋cos 2α＝2cos2α，1－cos 2α＝2sin2α. (3)公式变形：tan α±tan β＝tan(α±β)(1?tan α·tan β)． (4)辅助角公式：asin x＋bcos x＝sin(x＋φ)， 其中sin φ＝，cos φ＝. 2．必清误区 (1)利用辅助角公式asin x＋bcos x＝sin(x＋φ)转化时，一定要严格对照和差公式，防止搞错辅助角． (2)计算形如y＝sin(ωx＋φ)，x∈a，b]形式的函数最值时，应先求ωx＋φ的范围，不要将ωx＋φ的范围和x的范围混淆． 考点分项突破 考点一：三角函数式的化简 1.已知sin α＝，α∈，则＝________. 【解析】　＝＝cos α－sin α，∵sin α＝，α∈，∴cos α＝－， ∴原式＝－. 2．设sin 2α＝－sin α，α∈，则tan 2α的值是________． 【解析】　sin 2α＝2sin αcos α＝－sin α，∴cos α＝－， 又α∈，∴sin α＝，tan α＝－. ∴tan 2α＝＝＝. 跟踪训练1： 1．已知sinα＝，且α∈，那么的值等于(　　) A．－　　　B．－ C. D. 解析：∵sinα＝，且α∈，∴cosα＝－， ＝＝＝＝－。 ＝ __________。 解析：原式＝ ＝＝＝＝1。 3．已知tan α＝3，则的值等于(　　) A．2 B．3 C．4 D．6 【解析】　＝＝2tan α＝2×3＝6. 归纳：三角函数式的化简要遵循“三看”原则 1．一看“角”，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式． 2．二看“函数名称”，看函数名称之间的差异，从而确定使用的公式，常见的有“切化弦”． 3．三看“结构特征”，分析结构特征，找到变形的方向． 考点二: 三角函数的条件求值 ●命题角度1　给值求值 若cos＝，